教学内容：比多少的应用题(P72 的例3、例4及做一做)
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，激发学生学习兴趣。(课件演示)
在美丽的大森林里，有一群快乐的小矮人，他们每天在森林里早上出去采果子，晚上回到家里唱歌跳舞，生活的很幸福。这一天他们采了很多的果子回来了，突然两个小矮人争起来了。他们到底在争什么呢?我们去看看吧!
二、自主探索，解决问题。
1、 提出问题 (对回答问题好的同学给他们组奖一朵小红花)
课件出示：两个小矮人的对话(蓝衣服的小矮人说：我摘了12个果子，红衣服的小矮人说我摘了8个，)
问：(1)你能够根据图中的信息提出哪些有关的数学问题?
(先同桌互说，互提，然后再指名说，同时老师板书)
(2)那你能够根据这些数学问题列出算式吗?请试一试。(每个学生独立完成，然后集体订正，老师板书)
板书：8+6=14
8-6=2
8-6=2
8-6=2
8-6=2
(3)观察以上的几个算式，你发现了什么?
(学生讨论后发表意见)
归纳得出：求多多少或者是少多少?多几或者是少几都可以用减法计算。
2、做一做 (电脑出示：P72：做一做)
(1)先让学生同桌互编数学小故事并列式计算。
(2)集体订正
3、请同学们认真观察一下每个组红花的获得情况：
1)先数一数：每个组各有几朵花
2)你可以提出哪些有关的数学问题?
(学生活动，在小组里互提互说)
3)指学生说，其它学生根据提出的问题口头列出算式计算，看一看，谁最聪明。
问：还有不同的问题吗?
4、出示第73页的做一做
学生独立完成
三、巩固练习：
教学目标：
1、使学生初步学会解答求两数相差多少的应用题。
2、培养学生观察能力，实际操作能力及初步分析和推理能力。
3、通过生活情境的模拟教学，使学生体会到生活数学无处不在，培养学生在生活中发现问题，解决问题的能力。
教学重点：求两数相差的应用题的正确解答方法。