2018-10-24
在“小升初”择校过程中,如何替孩子炮制一份好的简历固然是重要的,但如何写?是很多家长关心的话题,下面就一起来看看小升初简历怎么写。
如何制作还是值得斟酌的!
有些家长替孩子制作的“小升初简历”从“我的自述”开始到各种奖状,装饰考究,厚度最多的达到33页。
既然是简历,应该是简单明了为上,试想,每个学校收到的简历那么多(好几千份啊!),又有多少查看材料的招生老师会仔细一页一页翻看你孩子的“丰 功伟绩”呢?写得太多,老师看得一头雾水,累!最好是简历一、二页,附上照片、主要的奖状、证书复印件,面试时再把所有资料(原件)带去。一般学校只对市 区的奖项和学生手册(4-6年级的)比较重视,其它的次之。
附上一份去年“小升初”时一名小六考生制作的简历,供小六年级家长参考。
简 历
姓名 | 性别 | 出生日期 | ||||||||||
地 | ||||||||||||
址 | 邮政编码 | 电 话 | ||||||||||
姓名 | 工作单位 | 单位电话 | 手机 | |||||||||
父亲 | ||||||||||||
母亲 | ||||||||||||
教育 | 时 间 | 学 校 | ||||||||||
2001.9-2006 | XX区XX小学 | |||||||||||
奖励 | 市、区竞赛: 2004年 上海市XXX竞赛X年级组一等奖 2005年 第二届XX区小学科普英语竞赛(四年级组)一等奖
校内奖励: 2001学年第一学期:XXX 2001学年第二学期:XXX 2002学年第一学期:XXX 2002学年第二学期:XXX 2003学年第一学期:XXX 2003学年第二学期:XXX 2004学年第一学期:XXX 2004学年第一学期:XXX 2004学年第二学期:XXX 2004学年第二学期:XXX 2005学年第一学期:XXX
2003学年第一学期:数学思维训练二等奖 2003学年第二学期:数学思维训练二等奖 2003学年第二学期:三年级英语单项竞赛一等奖 2004学年第一学期:四年级语文能力竞赛一等奖 2004学年:校四年级语文学习能力测试:一等奖 2005学年:校三-五年级“成语、歇后语”比赛优胜奖 2005学年:校“夸夸我的老师”肖像绘画竞赛优秀奖
课外学习: 2002年6月 上海XXX专修学校:优秀作文奖 2002年12月上海XXX专修学校:优秀作文奖
2005年第一学期XX区教院进修学校《数学思想与方法》、《增智阅读与写作》、《英语兴趣培养与能力提高》:年级组总分一等奖 | |||||||||||
担任职务 | 2001-目前:中队长 | |||||||||||
发表作品 | 1. XXX、《当代学生》2004年X期;PPXX-XX 2. XXX《XXXX》XXXX出版社,2005;PX 3. XXX、《少年日报》2005-2-X;X版 4. XXXX、《七彩读写》2005夏季刊;XXX | |||||||||||
兴趣爱好 | 篮球、游泳、溜冰 | |||||||||||
证书 | 2004年5月:上海市中小学英语学业水平等级考试I级合格 2005年5月:上海市中小学英语学业水平等级考试II级合格 2003年9月:剑桥少儿英语一级 2004年9月:剑桥少儿英语二级 2005年9月:剑桥少儿英语三级 |
小升初简历该如何写
在小升初不考试的情况下,夺取胜利也要有技巧。 有人抱怨孩子得了很多奖,简历也有了厚厚一大本,但是却没被学校录取,感到不公! 其实,在我看来,也许您就败在那厚厚的一大本简历上。
试想,一个小学生,能有多么辉煌的历史,您那厚厚的一大本肯定有不少水份,水份太多,也许就淹没你孩子最真实最有份量的东西。 再说您那厚厚的一大本,哪个学校的老师能耐心地一字不漏的看完,要知道好的学校,报名的孩子多是几千人,你若要求人家老师一字不漏的看你那一大本恐怕也不现实。
我的经验, 孩子的简历最好就写一张纸,重点突出孩子的学习成绩,孩子的获的证书奖状等, 另用简 短的语言概况孩子的优点,特长,能力,爱好和品质, 有些家长也许只注重介绍孩子的学习和特长,其实孩子的品质也很重要,从您介绍孩子的品质,学校能看出你的家庭教育如何,以及孩子成长环境,有些学校是注重这方面的。
如果您的简历组织的紧筹,短短的一页纸就能更真实地反映您孩子的总体情况,迅速让学校抓住你的孩子的主要优点, 孩子成功的机会也许更高。
我的这个经验,对今年的小生初没用了,但是也许对明年的家长有所帮助。
标签: 简历
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。