【编者按】威廉希尔app 英语四六级频道为大家收集整理了“2013杭城一初中新生分校长：没有完美的分班方式”供大家参考，希望对大家有所帮助!

校长回应：平行班看似最公平，其实受益最大的只是中等生，两头没有兼顾到

杭州江南实验学校几十名新生家长，最近组建了一个名为“B班”的QQ群。他们建群的初衷是抗议学校根据摸底考成绩给新生分AB班。

“考得好的去A班，差的去B班。学校怎么能一考定终身，才初一就给孩子打上差学生的烙印呢?这不符合义务教育阶段的公平性原则。我们要求平行分班!”昨天，记者接到了“B班”群家长的投诉电话。

该校校长在外地出差，通过电话向记者还原这起分班风波始末。

该校今年针对400多名初一新生摸底考，发现学生基础相差很大，一门数学课，最高分和最低分竟有90分差距，老师们担心，如果平行分班教学，势必造成两头吃不饱、跟不上的情况。

于是学校想改革一下，尝试推行分层教学实验，将新生分成6个平行班，每班80人左右，再根据摸底考成绩，在平行班里分AB班。每个大班用同一个教师团队，AB班的主要区别是教案不同，比如A班必须做5道题，B班可以选做3道。AB班学生是可以流动的，B班学生基础打好了，可转到A班。

这套分班方案，学校研究了很久，生怕被扣上“分快慢班”的帽子，设计上尽可能兼顾“两头”，避免出现尖子生吃不饱、后进生跟不上的情况。没想到还是有部分家长不满意。“之前已经有家长当面跟我交涉，主要是一些中等生的家长。因为按传统平行分班，任课老师一般会按中等生的程度预备教案、授课，最受益的就是中等生。现在分层教学，没进A班的中等生就觉得有点吃亏了。”

校长接受了记者采访的同时，也很希望借本报向社会征集良策：到底有没有十全十美的分班方式，把所有学生照顾到，让所有家长都满意呢?