取消保送政策出台前，奥赛省级的一等奖获得者就可以保送，但新政策规定，以后全国奥赛一、二、三等奖都不能保送，最多只能加20分，这无疑是给火热的高中奥赛热打了一针最有效的“退热剂”。

武汉市一所高中副校长说，一些高中多年来一直开办“竞赛班”，直接目的就是选拔出学校的尖子生，通过参加奥赛进行保送，但近两年，“竞赛班”实际上成了高考班，参加奥赛也早不是学生们的首要目标了。

记者了解到，在“竞赛班”里的学生，课程安排得比其他班级的学生更紧张，有的学校安排学生要在一年里就学完高中三年的课程，其余两年全部用来专攻竞赛，而有的学生每年都要花三四个月的时间进行某一项单项奥赛的竞赛培训上，其余课程相对关注得较少，如果不能获奖保送，高考成绩也会受到影响。

相对于正常学习参加高考来说，竞赛之路在新政策执行后将更难走，风险也更大，不少学生和家长也就此直接放弃了奥赛。

已经获得保送资格的陈泓宇坦言，自己参加奥赛是由于一直以来对信息学的喜欢，而自己在所在班级的成绩也并不算很突出，“一年有几个月要参加奥赛培训，自己要在家里学习，每天做完作业就到了晚上11点，此后再做奥赛题，一般到凌晨2点多才能睡觉。”

她说，实际上奥赛的学习非常辛苦，但并不是每次考试都会有回报。去年，她连续两次重要的奥赛考试没考好，当时很想放弃，幸亏老师和父母的鼓励，才能坚持下来。

武汉一所重点高中奥赛教练透露，他有一名学生，高中三年的目标就是通过奥赛得奖获得保送，这名学生很有天赋，成绩也很稳定，但连续三年考试都与一等奖失之交臂，但高考成绩却因为长期的奥赛培训而受到影响，这名学生最后只考取了一个二本院校，非常可惜。

奥赛教练可能去“打杂”

“现在如果还有学生来找我报名，说想参加奥赛，我通常会建议他‘不搞’。”张伟说，奥赛的5大科目中，数学、物理、生物学和化学都是高考科目，惟独信息学科目不是，这一科的学生和老师以后的位置也会更尴尬：学其他科目多少都能促进高考成绩，只有信息学会被有的学校和家长认为是浪费时间和精力。

有信息学奥赛教练认为，高中奥赛退热之后，信息学的奥赛教练也最容易成为学校里“打杂”的老师，只负责管理计算机房、维护学校里电脑的运行等工作。