像李女士那样的全职陪读妈妈，宁可不要奖金，不要职称，丢了工作也在所不惜地要帮孩子考好试，这种大无畏的“牺牲”精神引来了周围亲朋好友的夸赞与羡慕，连孩子同学的家长也说：“看人家那五好妈妈，这当妈得多不易啊!”头顶着这样的“光环”，肩负着“神圣”的使命，这些“全陪”妈妈可以说是义无反顾，而孩子爸爸也是全力支持，一句“你只要管好孩子，其他的都不用你们娘俩儿操心，赚钱有我呢”常挂在嘴边。

一些家长甚至精打细算了一笔账，“我现在一年不工作，也就损失个三万来块钱，可孩子要是考不上重点中学，光花借读费一年就得两万，以三万换六万，值!”乍看这小算盘打得是挺有道理的，但事实并非这么如意。一位六年级的男生给心理咨询师打电话时称“感觉自己要疯了”，原因就是他的妈妈放着自家的饭馆不管，全天候盯着他，饭馆生意受影响，她在电话里对员工大喊大闹却不到店里看看，然后这股怒气又发泄到了孩子的身上，每天唠叨着自己为孩子付出了多少多少，孩子觉得被压得喘不上气来，亲子关系也紧张起来。据了解，像这样的情形相当普遍，毕业班的孩子正处在青春期的萌芽阶段，本来就有逆反心理，家长这么“把着”，孩子更容易对学习产生厌烦，一旦孩子跟家长对着干，反而适得其反。这样看来，“陪”读的性价比并不高，搞不好还会“赔”，到头来两头误。

陪读，其实是对孩子能力的不信任

家长为什么放下自己的事业而去钻研孩子的“事业”呢?其实他们也是不得已而为之，《孙子兵法》讲过“知己知彼，百战不殆”，要想把题做对、做快，就得对出题人的思路了如指掌，而在父母们看来，这么小的孩子还没有足够的能力看透、摸准其中的“陷阱”，只好他们亲自上阵，会会这些题目，了解了对方的“战术”，再指导孩子来一一对付，一位家长感慨道：“就跟小时候给他喂吃的似的，苹果太硬，他咬不动，我就嚼碎了喂给他吃，现在是他的思维能力还没办法很好地解决这些问题，大人就来给他帮帮忙，把那些东西掰开揉碎以后再递给他消化。”

除了给孩子讲题，有的家长陪读、陪写的另一目的在于通过做题了解考点，找到孩子弱点，好有针对性地给孩子“自检”，查漏补缺。不少家长都表示，自己的孩子根本就不知道该怎么复习，更别提总结自己的弱项在哪里，只能家长给孩子制定一个计划，让孩子按部就班地去照做。“一问孩子你觉得自己哪科哪项掌握得不好，孩子根本说不上来，但是考试成绩就是上不去，我这么大岁数的人了谁愿意看那些应用题、方程式啊，可你要是不替他上心，他自己就得越落越远了!”市民刘先生道出了自己的无奈，每天他都要查看儿子的作业，钻研大纲要求，然后再针对孩子的出错点从辅导书里找到类似的题“出卷”，原本应该由孩子自己来做的复习和补漏都让他一人包办了，孩子只管埋头做题就行。

事实上，家长对孩子能否自己把学习搞好的诸多担心、焦虑都是源于对孩子的能力缺乏信任，与其放任孩子自主学习而让他们感到揪心扒胆的，还不如自己费点儿力气费点儿钱来换个心里踏实，但这对于孩子来说未必是好事，孩子缺少了锻炼自主学习能力的机会，易产生依赖性强、自觉性差等现象，甚而有的孩子会觉得父母是在“监视”自己、“指挥”自己，因此产生自卑和抵触的心理。

专家说法：一味陪读没用找准问题是关键

学习本应是孩子自己不断认识、总结和提高的过程，然而家长却站出来替他“蹚道”，看似“捷径”，实则剥夺了孩子锻炼的机会，即使偶尔能把考试对付过去，也不利于学习能力、认知水平的提高。天津市青少年心理研究中心主任王虹翔介绍，如今在中小学中，家长放弃自己的工作而专心“陪读”的现象并不少见，特别是在白领、个体经营者等群体中更多一些。家长们觉得机不可失失不再来，如果孩子考不上重点中学，那么这辈子就毁了，所以即便放弃自己正处于上升期的事业，也要对孩子“抓紧”。可是，六年级的孩子正处于青春期逆反的一个小高峰阶段，家长的这种“死盯”是对孩子的一种压制，而且作为母亲，本来就有爱唠叨的习惯，如果“全陪”在家，那么这种唠叨就从过去的“子弹射击”变成了“狂轰滥炸”，特别容易引起孩子的逆反心理，甚至出现“非考砸不可”、离家出走等极端现象，亲子关系陷入紧张状态。

王虹翔建议，家长对于孩子最好还是采取启发教育，身教多于言教，在孩子学习的时候家长少看电视，可以看看自己工作方面的书，给孩子起到表率作用，并且为孩子营造和睦温馨的家庭环境。家长可以适当地为孩子辅导功课，起到答疑解惑的作用就好，不要盲目地为孩子补课。值得注意的是，家长应该跟孩子讲明学习的目的，然后一起找找孩子成绩不高的原因，有些孩子是因为生理原因造成的注意力不能集中，比如说缺铁、缺钙，还有的是心理问题或学习方法不对路，家长也可以请专家帮助孩子进行科学鉴定，找准原因再对症下药，不要一味地“陪”读。