【编者按】扎堆上好小学好初中的现象，已经存在了很长一段时间。要“晋升”，就要考核，考核的手段就是考试，最先开始是小升初的“入学考试”，最近几年这股风已向幼儿园蔓延，眼见着一个个学龄前儿童加入浩浩荡荡的等级考试大军，云南大学教授金子强认为，这意味着应试教育在低龄化。

2012年小升初“拼的是背景拼的是财力”——根源问题

教育资源严重失衡和教育观念严重偏差

扎堆上好小学好初中的现象，已经存在了很长一段时间。要“晋升”，就要考核，考核的手段就是考试，最先开始是小升初的“入学考试”，最近几年这股风已向幼儿园蔓延，眼见着一个个学龄前儿童加入浩浩荡荡的等级考试大军，云南大学教授金子强认为，这意味着应试教育在低龄化。

“幼升小，小升初，这些‘晋升’的主体并不是受教育的孩子，而是家长，孩子被放在了最后一端，形成了一个畸形的怪圈。”金子强认为，学校的本质就是教书育人，应该是把不优秀的人教育成优秀的人，这是教育者应该负有的教育责任。“小升初必须依法免试”这一规定不知多少年前就出台了，但现在这一规定似乎早已名存实亡。

幼升小实行就近免试入学，无疑是实现平等教育权的好制度，问题在于，假如一个孩子“就近”的小学很不好，而另一个孩子却能“就近”上到优质小学，那么“就近”的精神就被扭曲，贯彻“就近”原则就是以平等的名义强迫人们接受不平等的现实。

在金子强看来，“共建生”、“子弟生”、“双拥生”、“定向生”、“条子生”等这种现象真正的祸源，在于义务教育领域优质教育资源配置的严重失衡。在金子强看来，这种“名校”的由来就是从优质生开始的，对于优质生一般的学校都加以拉拢，优质生多了学校也会随之出名，学校一出名很多家长就趋之若鹜。名校和薄弱学校间的生源差异主要体现在学生的资质上，而如今却形成了一个权力财富的分层。金子强表示，在这样的情况下，更有利于名校利用收取“择校费”、“赞助费”等，进一步拉开与薄弱学校间的实力差距，公平教育谈了这么多年，形成的却是新的不公平。