2014小升初政策将综合素质唱主角

2014年小升初政策一出，最新的评价内容让很多家长发蒙。阅读欣赏、思维运用、科学社会、品质与能力这些都是什么东东啊?孩子怎么准备?如何复习?对此，黄河科技学院附属中学校长程晓林认为，综合素质评价更能考查学生的综合能力。

综合素质唱“主角”

2014年小升初和去年相比形似神不似。程晓林说：“延续去年的‘三统一’原则，统一报名、统一评价、统一录取。不同点在于去年是素质评价+素质学业，今年以综合素质评价的结果录取新生，取消语数外考试学业评价。”

她进一步介绍，综合素质评价包括过程性评价和阶段性评价两项内容，以过程性评价为主导。“过程性评价考量的是孩子1~6年级知识的积累。”程晓林说，“阶段性评价淡化了知识记忆性评价，是一种素质评价。侧重阅读欣赏、思维运用、科学社会、品质与能力等综合素质评价，符合小学生认知发展规律。”

重在调整心态，不必苦练

程晓林强调，教育局明确规定评价中不得有“奥数”内容，严禁“奥数”与升学挂钩。综合素质评价与课本知识没有直接关联，更多是对学生综合素质的考查。

她提醒家长，无需让孩子在考前拼命苦读、强化训练、加班加点，这样不利于学生的长远发展，家长应该把重心放在如何调整孩子的心态上，让孩子保持轻松自如的状态，为考试做好充分的准备。

同时，她也提醒家长在选择学校时，可以提前了解学校招生政策，并综合考虑孩子意愿、学校办学特色，帮助孩子选择适合的学校。

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