编辑：
2016-09-26
12、三国时期魏国诗人(曹植)在《七步诗》写道：(本自同根生，相煎何太急?)表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。
13、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是(《示儿》)，诗句是：(死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。)诗句表达了(诗人的爱国之情)。你还能写出其他的爱国诗吗?诗名诗(《过零丁洋》)，诗句是(人生自古谁无死，留取丹心照汗青)。
14、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为(大李杜)。其中，李白被称为(诗仙)，杜甫被称为(诗圣)，杜甫生平第一快诗是(《闻官军收河南河北》)，抒发了(作者爱国之情)。我们还学过杜甫写景的诗(《绝句》)和(《望岳》)。
15、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，
如李白的《赠汪伦》写道(桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。)。
王维的《送元二使安西》写道(劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。)。
高适的《别董大》写道(莫愁前路无知己，天下谁人不识君。)。
16、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的(《出塞》)，王之涣的(《凉州词》)
17、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的(《长歌行》)其中(少壮不努力，老大徒伤悲)一句含有很深的哲理，劝导人们(要珍惜时间，努力向上)。
18、我们曾学过北朝民歌(《敕勒歌》)：(敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野)，描绘了一幅 (天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊)的草原图画。
19、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的(词牌名)，你知道的词牌名有(《浪淘沙》、《忆江南》、《浣溪沙》、《蝶恋花》) 。请默写毛泽东的一首词：词名《卜算子 咏梅》，词中写道(风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑)。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的(《题西林壁》)中的诗句(不识庐山真面目，只缘身在此山中)说明了这个问题 。
21、回忆《泊船瓜洲》，并用最简练的语言回答下列问题。
(1)你认为这首诗中的哪个字最精彩?请说明理由。
(“绿”字写活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿”形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风拟人化了，正是“绿”的妙处。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。)
22、给加横线的字注音并解释意思。
自度其足 (读作duó测量的意思) 忘持其度 (读作dù量好的尺寸)
23、用线将诗题、诗句、作者连起来
《春晓》 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
《回乡偶书》 杜 牧 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《小池》 柳宗元 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
《草》 孟浩然 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
《山行》 贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
《绝句》 杨万里 夜来风雨声，花落知多少。
《江雪》 白居易 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
《游园不值》 苏 轼 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《渔歌子》 叶绍翁 野火烧不尽，春风吹又生。
《惠崇春江晚景》 张志和 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
21、填上诗句与人名和适当的词语。分别用上“银装素裹、流连忘返、回味无穷、浩如烟海、尽收眼底、由衷”等词。
(1)我国的古诗(浩如烟海)，读了高鼎写的《村居》中的“(草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散归来早，忙趁东风放纸鸢。)”，春天的风光(尽收眼底);我们自然就想到了赞美春天的诗句“(春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少)”。读到夏天，我们联想到“接天莲叶无穷碧，(映日荷花别样红。)”的杭州西湖的独特风光。提及到秋天，“可怜九月初三夜，(露似真珠月似弓。)”的美景让人(流连忘返)，“停车坐爱(枫林晚)，霜叶红于(二月花)”，更点出了秋天的无限风光。在一片(银装素裹)的世界里，你更会(由衷)地赞叹，“(千山鸟飞绝，万径人踪灭)”真把冬写绝了。
(2)即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，(海内存知己，天涯若比邻)和(劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人)的诗句(回味无穷)，李白送别时写了(孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流)，表达了友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了(桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情)的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了(莫愁前路无知己，天下谁人不识君)，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情，(海上生明月，天涯共此时。)
以上是威廉希尔app 为大家准备的小升初考试语文常考古诗文，希望对大家有所帮助。
相关推荐：
标签：小升初语文知识点
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。