~~~答案参考~~~

一、1.魅力、抱怨、呐喊、徘徊、娱乐、抵御、嘹亮

答题指南：

认真拼读，注意易错字的笔画、字形。

2.

扰( 干扰 ) 拆( 拆穿 ) 彻( 彻底 )

饶( 富饶 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )

答题指南：

第一组可以运用比较偏旁部首的方法区分其意思，第二、三组可以展开丰富的想象：“拆”字一点可以想象成是一把大锤子;“切”字右边的刀把左边的部分一切两半，运用这样的方法既有趣又不会出错。

3.

(1)少壮不努力，老大徒伤悲。

(2)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”

答题指南：

(1)要注意“徒”字的写法，根据诗意中对它的理解，把它与“图”区分开。

(2)填的这两处地方看似容易混淆，其实有方法：盾坚，没有东西能戳穿它，自然是“物莫能陷”，同样，运用这样的思路也能正确填写第二空。

4.

(1)精湛 (2)因为……所以

答题指南：

方法1：把词语放到句子当中连起来读一读，进行选择。

方法2：(1)根据词语表示的意思对词语进行准确搭配：工艺精湛，绝不是工艺精确。 (2)根据前后半句之间的关系选择。

5.(1)把“愿望”改成“盼望”。 (2)去掉“一切”或“任何”。

答题指南：

读句子，找病因，“对症下药”，再读。

二、

(一)

(1)他的根据是秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

(2)可以了解到秦王非常喜欢和氏璧，生怕璧被撞碎。

(3)非常佩服。“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”这句话让我有很深刻的感受。他把璧与自己的性命紧密相连，逼秦王交出十五座城，既说明他很勇敢，又说明他很机智。

(二)

(1)料想(预想) 感恩( 谢恩 )

(2)老师料想同学们会画：一桌丰盛的感恩节佳肴，原因是这些小孩多半来自贫苦家庭。

(3)因为道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。这对道格拉斯来说，意义重大。他是想借此机会感谢老师对自己的付出。

答题指南：

在文中找到词语，练习上下文推敲它所表示的意思，找到与其意思最相近的词语。

找到与问题相关的语句，按要求填写。

找到文章重点段落，抓重点语句，结合自己的感受谈。

(三)

(1)查部首“双人旁”，应选第2种解释。

(2)阿祥一边布置族人以礼相待，一边暗地布下埋伏，准备厮杀。因为阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的。

(3)因为郑成功的军队到这里打仗是为了收复台湾的土地，不是为了金子、银子。所以他只收了“草和土块”，正好向高山族人民表明了自己的心迹。

(4)他只收了“草和土块”，而不要金子银子，还向阿祥回赠了礼品，并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难，这足以说明郑成功是一位爱民、不贪图钱财的好将领。

答题指南：

第(1)小题很简单，第(2)(3)(4)小题可以运用以往的学习方法，结合文中的相关语句和自己的理解来回答。

三、

习作指导：

1.这篇习作主要体现了对记事文章的考查，所以在确定了自己的写作内容主题之后，一定要按照事情发展的顺序把事情写具体。注意：是一件事情!!!!

2.把自己难以忘怀至今还珍藏这回忆的原因表达清楚。

3.写出自己的真情实感。

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学习的目的是为了发挥和创造，发挥和创造并不是违背基本原理，违背科学的臆造。学以致用讲的是理论联系实际，要善于思考，锻炼思维，准确抓住事物的本质，以切合实际的方式方法，解决存在的问题。