六.阅读理解(26分)

(一)课内阅读(11分)

早上我起来的时候，小屋里射进两三方( )的太阳。太阳他有脚啊，( )地挪移了;我也( )跟着旋转。于是──洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;( )时，便从凝然的双眼前过去。

1、这段话出自____________的《匆匆》，你还读过他的《___________》。(2分)

2、请按课文内容填空。(2分)

3、段中画线的句子运用了排比的修辞手法，请仿照句式将下面的句子补充完整。(3分)

聊天的时候，______________________________________________;

看书的时候，_______________________________________________;

看电视时的时候，____________________________________________;

4、从这段话中你感悟到作者什么样的心情?你自己又是什么心情呢?(4分)

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(二)课外阅读(共15分)

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nuè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语意思。(2分)

以手掩面：

契机：

2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。(4分)

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )

3、你对“生之喜悦”这个题目的理解?(2分)

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4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(4分)

A.____________________________________________________________________________________

B.___________________________________________________________________________________

5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)

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七、作文(30分)

六年的小学生活匆匆而过，你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。回顾这六年的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾;也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步?请根据自己的亲身经历，以《我不再________》为题，写一篇文章。

要求：

1.把题目补充完整(如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等)。

2.内容要真实、具体。但文中一律不出现真实校名和姓名，可以另编姓名代替。字数400字左右

我不再______________

小升初考试是小学生进入初等重点初中院校的一次重要考试，希望大家都能够认真复习，同时也希望我们准备的2014年小升初语文测试题能让大家在小升初的备考 过程助大家一臂之力!

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