卷( ) 梁( ) 背( ) 勿( ) 师( )

拳( ) 粱( ) 脊( ) 忽( ) 筛( )

2. 解释句子中带点字词的意思，写在后面的括号里。

(1)近因景阳冈大虫伤人( )，但有( )过往客商( )，可趁( )午间结伙( )成队过冈，请勿( )自误( )。

(2)正是晌午时候，武松走得肚中饥渴( )，望见( )前面有一家酒店，门前挑着( )着一面旗，上头( )写着五个大字：“三碗不过冈( )。”

(3)走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文( )，上面盖着官府( )的印信( )。

(4)武松见大虫( )翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力( )，从空中劈下来。

(5)武松回到了青石上坐了半歇( )。

3. 从武松的言行中看看能体会出他怎样的性格特点，在括号里写下来。

(1)武松拿起碗一饮而尽。( )

(2)武松叫道：“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”……“别说这样的话来吓我。就真有大虫，我也不怕。”( )

(3)哪儿有什么大虫!是人自己害怕了，不敢上山。( )

(4)“怕什么，只管上去，看看怎么样。”……武松把半截哨棒丢一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去……哪里肯放关点儿松……武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去…… ( )

4. 简要写出下面事情的原因和结果。

(1)店家只给武松筛三碗酒。

原因：

结果：

(2)武松不听劝告上景阳冈。

原因：

结果：

(3)武松提不动那只被他打死的老虎。

原因：

结果：

基础训练14 姓名

1. 解释句中带点的词。

(1)那猴在山中，却会行走跳跃，食( )草木，饮( )涧泉。

(2)我们今日赶闲( )无事，顺涧边往上溜头( )源流……

(3)却( )又欠身( )上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在( )。

(4)一个序齿( )排列，朝上礼拜( )。

(5)石猴高登王位，将“石”字隐了( )，遂( )称美猴王。

2. 请从课文中摘抄两个你认为写得好的句子，并说说好在哪里。

(1)

这样写的好处是：

(2)

这样写的好处是：

3. 下面的说法，对的打“√”，错的打“Χ”。

(1)这篇课文选自我国着名古典小说《西游记》，它的作者是吴承恩。( )

(2)这篇课文的题目揭示了课文的中心思想。( )

(3)这篇课文主要写了两件事：石猴出世和石猴成王。( )

(4)好动和争强好胜是石猴主要的性格特征。( )

(5)课文是按事情发展的顺序写的。( )

(6)文章重点是写石猴成王的，因此题目应改为“石猴称王”。( )