“现在很纠结，要不要继续送孩子去培养音乐特长?”小学四年级学生家长孙先生说，邻居家孩子弹钢琴非常出色，去年被海南中学初中部录取为特长生，给身边很多孩子树立了榜样。孙先生说，想让孩子学门特长不容易，不仅需要经济成本，还需付出大量时间。以学钢琴为例，付给指导老师的费用每小时百元以上。因为孩子小，家长要专门抽时间接送。为了丰富孩子的舞台经验，有时候还需要放下手头工作，扛着行李陪他出省比赛。“我儿子学了两年钢琴，每年的花费在2万元左右。”孙先生说，问题是儿子对弹钢琴兴趣并不大，进步也不明显，以前是为了走特长生这一“特别通道”就读名校而含辛茹苦，以后特长生越来越难考，需要重新做规划才行。

话题三：教师流动能否动真格？

今年小升初新政提出，为促义务教育资源均衡发展，县(市、区)级教育行政部门要统筹义务教育资源均衡配置，积极试行校长教师交流制度，推进学校联盟或集团化办学模式。要因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。积极推进学区制试点工作，推动学区内学校之间校长教师均衡配置，促进设施设备和运动场地等教育教学资源共享，全面提升学区内教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量考核等工作水平。

其实，为了缓解名校资源紧张的问题，我省一直支持强校帮扶弱校。以海口为例，已有不少学校试水。但也有家长质疑，教育不同于工业生产，有的“结对子学校”只是挂牌改校名而已，校际之间仍然存在较大差异。“有的学校结对子之后，只是互派教师进对方学校的教室听课，这其实只是表面文章。”有家长建议，如果不同学校之间实现常规制的教师流动上课，采用同样的管理模式，弱校才能真正变强，家长才不会想方设法择校。

上文是海口小学学区房，希望文章对您有所帮助!