五、按要求填空。(14分)

1.本学期，我们在语文学习中要着重培养的良好学习习惯是① ; ② 。

2.《长江之歌》这首诗歌表达了作者 的思想感情。

3.从日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”中可以看出聂将军是一个 的人。(《聂将军与日本小姑娘》)

4.没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。(《船长》)

“他”指的是 ，“伟大的灵魂”指的是 。

5.什么是合作?顾名思义，合作就是 。(《学会合作》)

6.读过《明天的太阳城》这篇课文，知道明天的太阳城的特点是没有 ，没有 。

7.学习了《爱因斯坦与小女孩》这篇课文，我们知道爱因斯坦不愧是一个“最伟大的人”，还应该知道爱因斯坦是一个 家，曾获得 奖。

六、阅读短文，按要求做题。(10+10=20分)

课文片断：埃及的金字塔(10分)

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩(mó mú)天大厦。绕(rǎo rào)金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周;如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌(qiè qì)合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万多人在烈日曝(pù bào)晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

1.划去这段文字中加点字不正确的读音。(2分)

2.朗读下面这句话时，自然停顿正确的是( )(2分)

(1)这些石块的 / 接缝处连锋利的刀片 / 都插不进去。

(2)这些石块的接缝处 / 连锋利的刀片 / 都插不进去。

(3)这些石块的接缝处 / 连锋利的刀片都 / 插不进去。

3.这段文字突出写了胡夫金字塔的什么特点?作者主要采用了哪两种说明方法?(4分)

4.读完这段文字，你最想说的话是什么?(2分)

课外阅读： 的维克托(10分)

班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。

维克托和同学们熟悉以后，就经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场火灾，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子，大家都信以为真。

有一次，班上的同学要排演一出话剧，不料扮演主角的学生突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心底里感激他。

到演出那一天，一切准备就绪，幕也报过了，可是维克托还没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园的每个角落，仍然不见他的踪影。

第二天早上，同学们一走进教室，就不约而同地寻找维克托。而他竟跟往常一样，安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。

“你昨天为什么不来演戏?”

“忘了。”他若无其事地回答。

“这样重要的事情难道你也会忘记?”不管是男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。同学们气愤极了，大家约定在两个月之内谁都不理睬维克托，以示对他的惩罚。

这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于领悟到说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。

1.短文写了几个事例说明维克托爱说大话的?其中详写了哪一个事例?(2分)

2.把短文分成三段，在每段结尾处画上“∥”，写出第一段段意。(4分)

3.用“ ”画出点明中心的句子。(2分)

4.把短文的题目补充完整。(2分)

七、习作：一次采访记录(20分)

你读了《 的维克托》这篇短文后，如果有位老师对你进行一次采访，你该怎样接受老师的采访呢?请写出这次采访的记录。

老师：读了这篇短文后，你认为维克托是一个怎样的孩子?

××同学：

老师：维克托为什么能改正自己爱说大话这个缺点呢?

××同学：

老师：在你的生活中，有没有爱说大话的人和事，你能具体地说一说吗?

××同学：

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