一、积累与运用(20分)

1.看拼音写汉字，给汉字注拼音(4分)

到了夏季，绿的更浓，更深，更密。生命在充实、在丰富。生命在蝉鸣蛙zào()

中翕()动，在炽()热和郁闷中成长，在暴风zhòu()雨中接受考验。

2.根据提供的语境，用学过的诗句填空。(4分)

古代诗歌中有太多的表现友情的诗句，例如李白的《赠汪伦》中的“_________________________，不及汪伦送我情。”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，___________________________。”王维的《送元二使安西》中的“劝君更进一杯酒，________________________。”还有高适的《别董大》一诗中的“____________________，天下谁人不识君”等。

3.按照前半句的形式续写句子(注意句式及修辞)。(2分)

繁华是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，

_______________________________，_____________________________________。

4.下列对联题咏的是谁?(3分)

(1)草堂留后世，诗圣着千秋。()

(2)写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。()

(3)四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。()

5.相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。(3分)

(1)“读书好”的意思是：__________________________________________________

(2)“好读书”的意思是：__________________________________________________

(3)“读好书”的意思是：_____________________________________________________

兴趣感兴趣一般不感兴趣

人数百分比人数百分比人数百分比

对象

对文学7472。552221。5765。88

对语文4746。083736。241817。65

对语文课1615。693938。244747。08

6.根据下面表格内的资料，在后面语段的横线上写出语句，表述力争符合情理。(4分)

上表是对某学校100多名学生对文学、语文、语文课兴趣的调查结果。语文课与学生的联系最直接，尽管语文课是教语文的，又与语文有密切关系，但是兴趣程度的比较表明：语文课(1)___________________________。由此可见，重振语文课的精神，跳高语文课的效果(2)____________________________________。

二、阅读与分析(共30分)

语段(一)

①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅;虽然队列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿得脉络，像无数的彩蝴蝶在那里，翩翩起舞;又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?

③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要二片一片落去。法桐就消瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又一片一片收去呢?

⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗?知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐;如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!

⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容;世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。

7.文章第①节写法桐的悠悠欢乐，第③节写法桐的寂寂凋落，这里用到什么写法?它的作用是什么?(4分)

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8.作者对法桐的态度先是哀叹，后又敬仰。这其中的原因是：(3分)

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9.解释下列词语在文中的意思。(2分)

丰姿绰约：

寒伧：

10.第②节写鸟夫妻停在叶下的欢唱的作用是什么?(3分)

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11.第⑦节指出：“我忽然觉悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且十分的幼稚”，请结合文章，用概括的语言说说“哀叹”的内容。(3分)

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语段(二)

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便是这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇文章，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一划地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊，但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日--一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼睛来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么?”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳!

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

12.体会下面这个比喻句的表达作用。(3分)

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

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13.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。

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14.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。(2分)

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

点评：一个________________________的愿望。(填上一个短语或短句)

15.体会下面句子的表达作用。(3分)

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

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16.用简洁的话概括这个美丽的故事。(4分)

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小升初的模拟语文测试题