小学和初中不管是在学习科目还是学习方法都大不相同，进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。下面一起来看看小升初衔接之面对小学与初中的巨大差异我们该如何应对,希望对广大考生有帮助!

1、面对知识上的巨大差异，我们需要做到提前学习

小学数学和初中数学的内容存在的差异很大，但本质是数学思想的差异。小学更多注重的数，是算术思想，而初中将会出现更多的字母，取而代之的是代数思想、方程思想。在思想上的转变不是一蹴而就的，对于每一个孩子都需要一个过程，只是每一个孩子这个过程时间长短不一样而已。

所以我们建议孩子们提前学习新初一数学：

1)让孩子提前接触初中思想，让思想转变的过程提前，能够保证新初一开学时孩子已经适用初中学习的节奏和方式。

2)部分学校分班考试会涉及到初中内容，提前学习能做到在分班考试中游刃有余。而大部分学校会根据分班考试的成绩给孩子排学位号，学号靠前的孩子固然能在心理上建立更多的优势，树立新初一学习的自信心。

3)开学前，时间集中、效率高，有充足的时间学习新初一内容，在学习过程中能及时发现自己的不足之处，实际课堂中学习目的性更强。

另外，初一的预习课程一定要孩子重视基础知识，特别是性质、概念等初中和小学最大的区别在于考核内容不同，初中更重视考察学生是不是真的理解定义，概念。比如小学考察2x=4的解，但是初中更多的是考察4+x=x+4是不是一元一次方程?

好的开始是成功的一半，即使没有很好的奥数基础，相信只要做好小升初衔接，一定能慢慢建立自己的优势。所谓“笨鸟先飞”，但是但凡知道先飞的都不是笨鸟!

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2、面对习惯上的差异，我们需要重视习惯的养成

而最需要养成的习惯就是做笔记、做错题本、以及课后复习巩固。虽然我们说好习惯的养成是艰难和不易的，一年能养成一个好习惯就非常不错，一年能养成两个好习惯就属于优秀，但对于六年级的孩子都是具备一定习惯基础的，不是从0开始，而是需要去完善和纠正，所以在一年时间里如果能让自己拥有这三个习惯，注定未来两年甚至五年你将是优秀的。

这里重点聊聊课后复习巩固，后面还会更新关于做笔记和做错题本方面的帖子：

原来在北京上课思考过一个问题：为什么同是一个辅导班的学生，成绩进步程度差异如此之大?虽然这中间有老师的问题也有班次是否合适的问题等等，但是最重要的还是孩子课后是否做好复习巩固的问题。辅导班一周3个小时，老师跟孩子接触的时间少之甚少，而期盼通过每周短短的3个小时，想要在成绩上能突飞猛进，这几乎不可能。所谓“师傅领进门，修行靠个人”，但凡成绩突飞猛进的孩子，都是课后做足了功课的孩子，他们课后能及时巩固课上的内容，整理笔记，整理错题，复习重难点，然后再做作业，做补充练习;而成绩没有明显进步的孩子，课后到家基本已经把今天所学内容抛之脑后，做完作业该干嘛干嘛，第二天已经全然不知昨天所学内容。

大家是否也思考过这个问题，假如您的孩子成绩停滞不前，大家是否关注过孩子课后复习巩固的工作做的是否到位?假如有些题目孩子之前会了，但是过段时间碰到相同的题型还是不会?大家是否关注过孩子复习巩固笔记的工作做的是否到位?课后复习巩固是把别人东西转化为自己东西的过程，是让孩子学习扎实的过程，小升初阶段，养成这个习惯迫在眉睫!

小编寄语：

小学升初中存在一个普遍的现象：一些本来在小学成绩优异的学生在升入初中后，成绩却变得平平，并未像想象的那样好;相反，有些学生在小学成绩本来一般，到了初中后成绩却一跃而起、突飞猛进。为什么会出现这种现象呢?这很大程度上与家长和学生是否做好衔接有关。因为小学升初中不仅面临着知识内容、学习方法上的衔接，还面临着人际交往的衔接等等的变化。