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调查显示，老师对中小学生的暑期生活几乎没有决定权，仅占被访学生的1.0%。

在决定暑期活动的时候，最有话语权的是中小学生和父母，所占的比例高达73.8%。因此可得出结论，中小学生过暑假，绝大部分都有父母的参与。

暑假对中小学生来说，应该是参加课外学习和社会实践的最好机会，但是从调查的结果来看，只有3.8%的中小学生做暑期工和参加社会活动，8.7%的中小学生参加夏令营活动。相对来说，中小学生在家里活动的比例高，而且多以休息和做作业、复习功课为主。调查发现，3.9%的中小学生计划在暑假不用学习，而在实际中这个愿望却没能实现。

三成孩子暑假“很快乐”

调查还显示，接近六成的中小学生对暑期生活总体评价是好的，“非常好”和“比较好”的评价分别为25.2%和33%，约有13.6%的中小学生对他们的暑期生活评价是“不好”的。

调查中，中小学生用“快乐”、“玩”、“学习”、“享受”、“朋友”、“电视“、“闷”、“无聊”等形容词来表达他们对这个暑期的感受。34%的中小学生用“快乐”来表达对暑假的感受，16.5%的中小学生用“玩”来描述整个假期。不难发现“玩”和“快乐”仍然是中小学生暑期生活的主旋律。

调查中还显示，7.8%的中小学生认为暑假是无聊的，1.9%的中小学生认为暑假是在浪费时间，甚至有1.9%的中小学生认为暑假过得很闷，针对这部分中小学生，家长应该给予更多关注。

学习压力仍是暑假负担

从数据中发现，中小学生对暑假“让我得到充分休息”、“增长了我的见识”、“让我体会到生活的乐趣”、“增进了我和父母的感情”的观点评价有很高的认同度。

同时也发现中小学生“我的暑期生活是平淡的”、“充满负担的”、“是学习的延续”的观点持一般态度较高，这些观点不难看到中小学生对学习还是存在一定的负担。

调查显示，“暑期对我来说非常重要”的同意程度达到75%左右，“暑期生活是快乐”的同意程度达60%以上，“暑期让我拥有更多玩的时间”达到70%的同意比例，由此可见，中小学生认为暑期很重要，希望能过得快乐并要尽情去玩。

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