这里的数学意识包含两个方面：理解运算法则、理解数学算式。运算法则体现了数学规范，它是整个数学体系的基石，也是最与生活贴近的部分。各种符号、运算律不是简单的对纸面上数字和式子的处理手段，而应该被理解为数量的处理。如果不能够从鲜活的数量关系理解运算法则，那么孩子很难运用灵活。

理解数字算式是指学生看到式子要能够明确自己所要处理的数量关系，而不是呆板的算式。这一点很容易培养——让孩子在做题之前表述整体的数量关系，训练一段时间即可。

四、培养草稿习惯

针对学生常见的表现，我提醒这么几条：

1、草稿纸足够大、足够多、本身的花纹少(如果与您节俭的初衷不符，请酌情取舍);

2、草稿纸上演算过程，分区分块、先后顺序明确;

3、字迹要清晰可辨识，但是不需工整、不需要美观;

4、一开始打草稿要不厌其烦，大胆将步骤写细致，长大点回顾总结时再做简化;

五、增强验算能力

绝对部分同学一开始是不会验算的。即使五六年级拔尖的同学在被要求检验的时候，他们常常只是拿着题目重新做、或者对着草稿发呆。一个可能的原因是：同学们的解题思维还没有明确分步分块，不论过程多么复杂，他们的脑袋中都只是“拍拍脑袋”的过程。

引导同学们验算可以有这样一些起点：结果估算对照(数量级、估值、题意推断等)、简单排错技巧(奇偶数判断、末尾排除、常识验证等)、寻找自己的薄弱环节等。

以上就是小升初数学的学习要点介绍，掌握计算能力对我们小升初数学来说也是很有帮助的。因此，希望大家在复习小升初数学的学习的时候一定要认真。掌握其中的一些关键内容，对我们小升初数学的学习有很大作用。