当教师热何时取代考公务员热

公务员报考一年比一年热，最优秀的人，为什么鲜有人愿意投身教育?几天来，冷继英代表一直在思考这一问题，并与人大代表中的同行进行了广泛交流。“在世俗的眼光里，现代人对成功和财富更为渴求，目前的农村中小学教职可能只是一份安稳的工作，收入和社会地位不高，难以吸引到一流人才。”冷继英代表说。

全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林指出，当前，经济社会发展和人民群众对高质量教育的迫切需求与优质教育资源的严重短缺，已经成为我国教育领域的主要矛盾，并由此引发了一系列社会高度关注的热点和难点问题。

不仅是城乡差距，城市里不同公立学校之间的差距也很大，并由此衍生出择校热等问题。择校背后，其实就是择师资。

如何把更多优秀的人才吸纳进教师队伍中来?周洪宇代表注意到，一些国家的教师社会地位高，广受尊重，在工作中又能找到职业成就感，而在中国当教师很辛苦，有的待遇无法落实，影响了老师的积极性和后来者的从业愿景。“2007年，我写过一份建议，中国可以参照日、韩等国的做法，建立独立的教育公务员制度，将取得教师资格证书并获得教师职位的公办教师的身份确认为教育公务员。这个建议一度被写入国家中长期教育发展纲要(草案)。”周洪宇代表说，虽然这个主张没能实现，但他还是要为此继续呼吁。

这种呼吁背后隐含着这样的现实，教师的待遇等法定权益得不到制度保障。其实，无论是《教师法》，还是近几年出台的各种文件，均明确写明了“教师工资应当不低于当地公务员的平均工资水平，并逐步提高”。但在一些地方，却没有落到实处。“中国要想成为一流国家，必须有一流的教育，要吸引优秀的人当老师，要在更多优秀的教师中涌现教育家。”代表委员们相信，政府工作报告中提出“促进教育事业优先发展、公平发展”，表明国家和社会对教育越来越重视，未来，教师工资待遇将超过公务员，成为一个被社会认可的主流职业。

“一面‘大锅’朝天扬，五洲四海到机箱，数理化生样样有，连着知识大海洋。”农村现代远程教育不仅给教育带来一场新的革命，而且也为促进教育资源共享、维护教育公平带来了新的契机，提供了新的手段。图为宁夏海原县第三小学的两名学生在利用远程教育手段学习知识。