【摘要】策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体。威廉希尔app 小编为您收集和整理了幼儿园元旦活动方案，供您欣赏和借鉴。
一、课程目标:

学习:第1条——用各种感官感知周围的事物特征.

第2条——尝试多途径收集信息物品等.

第7条——欣赏、感受祖国文化的丰富性,有初步的爱家乡、爱祖国的情感,了解一些接触到的多元文化.

第8条——学用普通话大胆与人交流,注意倾听,理解日常用语,爱看图书、认字.

第9条——接触各种富有情趣的作品,大胆想象,用自己喜欢的方式表达感受和体验,理解他人表达方式.

生活:第2条——学习保护自己,体验健康安全生活的重要.

第3条——适应集体生活,感受共同的生活乐趣.

第4条——学做自己的事情,积累自理生活的经验.

运动:第1条——用动作模仿周围事物的形态和动作特征,感知运动节律的变化.

二、主题总目标:

1、乐意参与新年的各项活动,通过观察、体验、制作等活动,感受节日的喜庆气氛,体验和大家一起过节的快乐.

2、知道过了新年自己长大一岁了,体验长大的快乐和自豪感.

3、乐于通过表演、游戏、绘画、制作等活动表达自己的快乐心情和祝福.

(一)认知方面:

1、知道今年的属相及过新年的主要方式.

2、知道过新年,自己长大一岁了.

3、能察觉新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等,尝试对物品进行对应、分类、排序.

(二)情感与社会性方面:

1、喜欢参与节日装扮活动,体验"过新年真高兴".

2、在和同伴、家长一起过新年的情境中,体会大家一起过节的快乐.

(三)动作与技能方面 :

1、尝试运用多种材料、工具,运用多种方法进行制作等表现,增强小肌肉动作的灵活、协调、精细.

(四)表现与表达:

1、尝试用多种材料和工具,运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法,自由想象、表现新年物品,体验乐趣.

2、感受音乐活动的乐趣,乐意在音乐游戏中用唱歌、拍打节奏等形式表现、表达过新年的快乐.

三、主题实施建议:

1、教师可以选择在元旦至春节后开展该主题活动,时间跨越寒假.从元旦的环境布置感受迎新年的氛围.新学期开学,通过拜年、挂彩灯、送祝福等活动让幼儿感受、体验节日的快乐.

2、分析孩子的经验点和关注点以及主题的核心价值.本主题的切入可以从迎新环境布置入手.例如新年树、心愿树、新年老人等环境,让幼儿在周围环境变化中感受到过新年的气氛,体验过新年的欢乐.

3、充分发挥家长优势,让家长带孩子到节日氛围比较浓的地方参观,感受节日的快乐.利用照片等方式帮孩子收集有关春节的资料,带到幼儿园来和同伴分享交流.

4、过新年不是一个感念,而是特指某项事物,主题中尽量采用真实的情境去贴近幼儿生活,让幼儿活动的真实的体验.

四、活动线索:

——通过元旦环境渲染(灯笼、新年树等),让孩子感受迎新的氛围.

——通过倾听故事、音乐表演、亲子制作,进一步激发孩子体验过新年的快乐和长大一岁的自豪感.

——通过新学期开学拜年、送祝福、做元宵灯活动,引导幼儿感受新年的传统民俗和情感.

五、主题内容(活动方式)及进程推进(幼儿经验点的推进)

小

大家来过年

预计2周 目标 通过环境、活动感受元旦和迎新年的热闹景象,体会过新年的快乐.

乐于用表演、绘画、语言祝福等方式,表达过新年的喜悦心情.

活动进程推荐 观察新年的环境——感受新年的氛围——用音乐、美术、语言等不同形式表达过新年快乐.

活动中的关注点 关注孩子对新年的理解.

关注孩子对新年习俗的了解.

关注孩子在活动中是否愉悦.

集体活动推荐 语言:欢欢喜喜过新年 《新编幼儿园系列教材》教师用书 小班上 P133

美工:布置新年树 《学习》P99

音乐:卷爆竹《学习》P94

计算:宝宝装糖果 《学习》P93

语言:干干净净过新年《多元整合幼儿园活动课程》小班上P186

美术:新年树 《多元整合幼儿园活动课程》小班上P189

计算:新年礼物《多元整合幼儿园活动课程》小班上P191

音乐:秧歌步《学习》P92

语言:糖和盘《学习》P94

区域活动 《娃娃家》——过新年、买新衣服、买彩链等装饰娃娃家

《小手真能干》——制作新年的礼物、制作新年的装饰物

《哈哈剧场》——表演新年的歌舞《新年好》、《恭喜恭喜》、《好娃娃》等

环境创设 装饰教师新年环境:新年树、新年老人、彩带装饰等.

其他相关活动 家长资源的充分利用:建议家长带孩子到外面感受新年的气氛,了解新年的风俗习惯等.

长大一岁了

预计1周 目标 知道过了新年自己又长大一岁了,有长大和进步的愿望.

体验自己长大、进步的快乐.

活动进程 说说自己的年龄——和弟弟妹妹一起玩——做些力所能及的事情——体验长大的喜悦

活动关注点 结合新年让孩子感受自己长大一岁了.

家园共同配合,让孩子体验长大一岁本领变大了.

激发幼儿长大一岁的自豪感.

集体

活动

推荐

内容 语言:大一岁了《新编幼儿园系列教材》教师用书 小班上 P132

歌曲:自己的事情自己做 《教育活动设计》P70

计算:糖果项链 《数学优化》P53

美术:我会做的事 (自编)

区域

活动 《娃娃家》——我会折衣服

《语言区》——自制成长手册

环境

创设 "我能自己做"展示板(左栏为幼儿头像,右栏为生活技能项目)

其他相关活动 引导鼓励孩子自己的事情自己做,体验长大的自豪感.

引导家长在家让孩子做些力所能及的事情.

过元宵

看彩灯

预计1周 目标 1、尝试用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮的情景,感受春节热闹的节日气氛.

3、愿意运用粘贴、剪贴、团纸、棉签画,印染等各种不同的技能来表现烟花的美丽.

4、能用棉签沿着物体的周围有序地点画彩灯.

活动进程 过元宵——敲锣打鼓——放炮仗——挂彩灯

活动关注 喜欢用多种方式表达新年的喜庆与美好.

集体

活动转载请著名来自:(hTTP://www.yXtvG.coM 毕业答辩自述 )

推荐

内容 语言:闹元宵《新编幼儿园系列教材》教师用书 小班上 P21

社会:做元宵 《学习》P97

音乐:敲锣打鼓放鞭炮《学习》P98

美术:彩灯亮了《学习》P92

计算:挂彩灯 (自编)

幼09》上

区域活动 美工类:做彩灯 (废纸盒、亮片、细铅丝、小珠子和流苏)

彩灯亮了 (操作材料包"看彩灯")

益智类:看彩灯 (操作材料包"过新年")

语言类:吃火锅(故事《吃火锅》)

角色类:汤圆店

表演类:交换彩灯玩一玩(各人手提彩灯随着《秧歌步》的音乐,四散地走动,其中每四小节为走步,四小节为自由地做晃动彩灯的动作,不断交替,音乐结束时两人交换彩灯.)

敲锣打鼓 (咚咚锵》的歌曲 歌曲《锣和鼓》)

环境

创设 心愿树、红包祝福

其他相关活动 和孩子一起收集新年资料,带到幼儿园分享.

与孩子一起参加元宵灯谜活动.

协助幼儿一起收集各种燃烟花爆竹的照片,回忆它们的燃放效果.

真诚的向身边的人说祝福语.

上文就是威廉希尔app 给您带来的幼儿园元旦活动方案，希望可以更好的帮助到您!!

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