活动二：介绍规则，引发神秘感

我接着公布了这项“种子活动”的 规则：

1.菜籽有了，但土壤自己准备，种菜方法自己查询，花盆自己准备，但注意，用最少的钱，用最大的创意!

2.全班分为十一个小组，每组八人。

3.八个品种的菜籽，每个品种分为十一份，确保每个组八个人都分别种不同品种的菜籽，以便组与组间的单株比较。

4.每组每人的种子采取匿名抽取法，确保发芽后才知晓自己的种子属性! 5.一个月后，组组比较并端着自己的“菜作品”留影纪念。

接着学生在指导下分好组，并由学生自由确定小组长，并完成抽取菜籽的工作。 学生在课后以小组为单位完成花盆的选取、土壤的选择等准备工作。

经过一天的准备，第二天，各小组的花盆摆开了，它们各具创意：大纸箱、透明玻璃盆、传统瓷花盆、塑料花盆、饮料瓶、花篮„„颜色各异，五彩缤纷。

教室正中，放着我已准备好的花盆。

学生以小组为单位，围在四周。为了表示“隆重”，我们进行了以下的仪式。 活动三：奠基仪式，促进创造力

首先，我大声地说 ：“同学们，88位同学，88颗心，你们将种下你们的菜籽，你们将种下88个希望，88个胜利!”

在同学们的呐喊和掌声中，学生倒计时5、4、3、2、1，由我带头亲自在正中花盆处种下一颗菜籽，十一个组长帮我浇水，完成奠基仪式。

我说：“同学们，我的“菜”种好了，但我想了一句口号来替我的菜助威：这就是 ‘老顾种菜，发得很快!’”

我也要求大家在种好自己的种子以后，也要来一句，以作纪念。

在同学们群情激昂，摩拳擦掌的时候，又“将”他们一军，促使他们在活动中培养团队意识以及开放的创造性思维，当然，更活跃了气氛，充满浓郁的文化气息。

各小组积极讨论，准备口号和栽种。

接着我领着大家喊口令：倒计时5、4、3、2、1，全班同时开种!

各小组高高兴兴，齐心协力种下菜籽，享受了一份别样的菜园农场主的感觉，心情愉快，有效地缓解了由于学习紧张而带来的焦虑等负面情绪。