把最最纯粹的心力倾注到我们身上，不求结果，只求过程。努力过，拼搏过，受伤过，收获过，哭过，笑过，便是从高考中成长起来的。让我们来看看这篇高考班会的内容吧~

像做梦一样，备战高考的日子，一幕幕以电子的形式展现在面前，熟悉的动作，默契的眼神，那些在不经意间被相机记录下来的影像，感慨，更是感动。

十天过去，再回顾高考，一时竟是默默无言不知从何说起。

突发奇想的，主持人提议玩起了词语接龙，与小高考有关的词语，一个个接下去，开始是抱着玩闹的心态，“差异侵蚀”到“石达开”到“开元盛世”到“噬菌体”……由历史讲到生物，生物讲到地理，地理溯至政治，横跨四门学科，越到后面，说得越艰涩，兴许是词穷，又不完全是，更像是被从心底泛上的一种酸涩难以言喻的情绪哽住了喉咙。每一个词语，哪个不是承载了一个故事，或心酸，或愉悦，或怅惘，稀稀疏疏，星星点点地勾勒出有关小高考的，长长的故事。

回忆在午后恣意流淌，此时，游戏的结果已经不那么重要，同学的脸上流露出淡淡感怀的神色，自然而然，开始叙说。

记得寒假的一日，雨雪初霁，马路上泥泞不堪，李先斌老师为了一个和同学的约定，骑着他单薄的电瓶车赶到学校，只为了替七八个同学解答疑问。“他出现的时候，像是劈波斩浪而来的英雄，背后带着光环的那种!”一位同学感慨地评论，我并不在场，却似乎是身临其境，“望见不算强壮的李老师披戴着风雪走进教室，历史再不拿A简直是太对不起他了。”说道兴头，不禁吟诵起“至今犹忆李将军”来赠与李老师，夜夜奋战到一点半仍无一句抱怨，怎不叫人动容。

“李将军”并不止一位，李万龙校长教授地理更是兢兢业业。他的名言是：“上课重在理解，理解了，默不默写就不重要了。”他也是这么做的，课堂始终充满了热烈的氛围，我们所不知道的课外知识似是清泉，源源不断地灌输进充满求知欲的头脑，宇宙，地球，生物圈，由浅入深，鞭辟入里，可以说，上李校长的课，是一种享受，并非纯粹为了考试，个人地理素质同时在课堂中悄然提高着。

还有政治倪老师，严肃不失幽默;生物薛老师，循循善诱，因材施教。

小四门的老师们，在过去的四个多月，把最最纯粹的心力倾注到我们身上，不求结果，只求过程。努力过，拼搏过，受伤过，收获过，哭过，笑过，便是从高考中成长起来的。

班会的最后，每位小四门的老师都录了一段VCR来激励同学，看着相隔十天未见的面孔，温暖有心而生，小高考过去了，之后还有更大的风浪等着我们去经历，更高地山峰等着我们去攀爬，这，绝非终点!

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