1、“目标探究”教学模式。

目标探究就是学生在教师认真的指导下，使学生有新的发现，启发了儿童对将要学习的东西感兴趣，明确学习目标，使他们产生内在学习的动机，引起主动探究的要求从而进行主动学习，发现知识并掌握知识 明确问题设计材料

2、“自学辅导”教学模式。

“自学辅导”教学模式是以学生的自学为主，以教师的辅导为辅，加强对自学效果的检查，在检查中指导，直到完成教学任务。一般情况下，学生通过阅读课本获得知识与技能的教学方法。其操作程序一般如下：

3、“引导发现”教学模式。

“引导发现”教学模式是一种解决问题为中心注重学生独立活动、着眼创造性思维能力和意志力培养的教学模式。它是在教师引导下通过发现问题提出解决问题的方法并通过自己的活动找到答案的一种教学模式。其操作程序一般如下：

提出问题

建立假设

进行验证

总结提高

4、“自主建构”课堂教学模式

自主建构教学是学生在教师的指导下，通过自主探索、自主发现、自主质疑、自主应用等等自主学习活动，使学生自主建构知识、情感、个性诸方面得到有效的发展。其操作程序如下：

我们坚信：只要有更多的教师来开发和关爱“主动学习”这个主题，它将会蓬勃地向前发展，迸发出巨大的活力。

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