二、如何解决这些问题

1.树立现代文明社会新的残疾人观

在教学过程中我们通过列举发生在身边的大量残疾人自强不息、为国争光的感人故事激励学生，并通过这些优秀的残疾人让学生对残疾人这个群体有一个全新的认识。比如，大连市优秀残疾人运动员张立新，14岁时因病截肢，但并没有因此而颓废，而是勇敢的迈出了家门，大连市残联根据其自身的特点将他推荐到残联打球，张立新凭借良好的身体素质和出色的反应能力被篮球队挑走，随后又被吸收为大连市轮椅竞速队队员。轮椅竞速训练枯燥而艰苦，但功夫不负有心人，张立新的刻苦训练使他逐渐在全国各种残疾人大赛中崭露头角，多次获得全国轮椅竞速冠军。入选国家队后参加了2008年北京残奥会，勇夺4枚金牌。在2012年伦敦残奥会上张立新再创佳绩，夺得2枚金牌并打破了一项世界纪录。听了张立新的事迹学生们倍受鼓舞。去年九月，大连市沙河口区政府举办了历史上规模最大的一次残疾人运动会，在这次运动会上我们的学生与作为特邀嘉宾刚刚从伦敦奥运赛场归来的张立新有了一次面对面的接触。过后，学生们说，残疾人的这种顽强拼搏自强自立的精神真是值得他们学习。像这样的例子还有很多，有带领800多名残疾人就业的呼叫外包服务中心创立者孙树明，有创立互联网视频英才网的李长福等等，他们的创业经历、他们为此付出的艰辛毫无疑问的为我们的学生带来了一次灵魂的洗礼和心灵的触动。通过这些实例，我们的学生深深的感受到：现代文明社会，残疾人有人的尊严和权利，他们不单单是有参与社会生活的愿望，而且也有参与社会生活的能力，他们同样是社会财富的创造者，在为国争光的功劳簿上也有他们的一份。

2.走出课堂，参加社会实践，与残疾人面对面的接触

《残疾人社会学》既是一门理论课，同时它也是一门社会实践课。在教学过程中，一方面，我们让学生走出课堂，更多的接触残疾人这个群体。了解残疾人的需求，了解残疾人的行为、活动方式、人际结构以及心理变化等等。我们的学生在学习过程中曾多次走进特殊教育学校与那里的孩子们进行交流，每一次交流他们都有新的收获和感受，除此之外，我们的学生还经常作为志愿者参加由残疾人组织的各项活动，比如，每年的“肢残人活动日”，“盲人节”等都能看到他们忙碌的身影，他们每年都为参加大连国际马拉松赛的残疾人运动员服务，经常参加一些社会公益性的活动。另一方面，在倡导学生们走出去的同时我们也邀请一些优秀的残疾人进课堂与学生们进行现场交流。去年，我们把大连市“自强模范”，英语家教，肢体残疾人陈玫请进了课堂。出生时因为脐带绕颈而造成脑瘫的陈玫老师凭借着超乎常人的毅力，克服重重困难用十年的时间完成了自学考试专科和本科的学业，之后将全部精力放在英语家教上，硬是凭借着实力带出了一届届优秀的学生，如今，她的学生中有念清华的，还有考上斯坦福的，可以说是桃李满天下。学生们听了陈玫老师的亲身讲述，很受教育，对残疾人的这种不屈服于命运，为了实现梦想而勇于拼搏的精神所打动，从而也更加坚定了他们要为残疾人服务的信心。多年来，我们就是通过一个又一个残疾人努力奋斗的实例扭转了他们对残疾人的印象，使他们由最初对残疾人的同情、可怜，逐渐的过渡到对残疾人的理解和尊重，也正是在一个又一个的教学实践中使学生们充分的认识到了残疾人拥有与健全人平等的权力，同样拥有参与社会的权力和义务，他们应与健全人一道共享社会发展的物质文明和精神文明的成果。残疾人的事业是站在巨人肩膀上的事业，为了我国的残疾人事业拥有一个灿烂的明天，需要拥有先进的思想理念，牢固的掌握残疾人工作的方针和政策的新时代的残疾人工作者，为了培养出优秀的特殊教育专业的毕业生，为残疾人工作部门不断的输送合格的人才，我们教师还需要不断的努力。

2014年探微残疾人社会学教学体会就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！ 

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