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2013-11-27
4、散文教学是一种陶冶性教学
散文流露着作家的真情实感，字里行间蕴藏着作家的情感和思考，阅读散文，尤其是那些经典的散文，我们可以体验到作家那些独特的体验，把作家的主观情感和个人的生命体验融入进我们自己的体验中，使我们的心灵得到了净化，也让我们明白了生活中的真与伪、美与丑。所以，散文教学就是一种陶冶性教学，我们应当高度重视散文的这种陶冶性功能，让学生在散文教学过程中去追求精神世界的完美。
5、散文教学是一种建构性教学
散文是表达真情实感、展现自我的一种文体。散文创作的过程也是作者对自己的生活体验进行意义建构的过程，只不过这种体验是以一种明确、有序的形式表达出来而已。在课堂教学中，教师的主要任务就是“把对现代散文丰富的知识传授与动情的美感体验结合起来，在强化学生认知智能的基础上，以情感美的形象来打动人、教育人，使之获得性情上的陶冶，建构完美的审美情感心理。”这说明解读散文的过程，实际上就是师生用自己的审美体验来建构对文本的意义，也是自我建构的一个过程。
试论体验美学视野下的散文教学为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！
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标签：美学论文
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