编辑：
2014-03-25
(二)课程内容
课程方面分为两部分来看待，第一点，要有明确的正确的价值观和价值导向。取其精华，去其糟粕。我们不能否认，任何一种文化都有好有坏，我们不能一味的要求所有的文化都是好的。这就要求我们在传授学生国学文化的时候有正确的选择。第二点，就是一定要与实际生活相结合，这也是新课改要求我们的东西。从前的教学知识传授书本上的文字，对于内涵和实际中相似的地方都不在课标范围之内，教师也不会过多的去涉及，这就使得书本知识与现实生活中的结合完全脱节，是一种不好的教学方式，应该极力的改正。
(三)课程实施
要求教师找到适合国学科的有效的教学方法，将诵读与精神培养结合起来，创新国学学习形式，使学生由被动学变为主动学，把国学的精华记于心中并升华成自己的精神财富，这样才能形成有学生主动学并能付诸于实际生活当中的良性循环，从而有效达到教学目标。切实的将国学的精华部分传授给学生们。
(四)课程评价
国学对人的影响是循序渐进的，对于学生的帮助和启迪也是慢慢在学习中体现出来的，我们不能要求立刻就有所改变，要有一个循序渐进的过程。新课改强调的是以人的发展作为核心的，对此我们应该重视学生在国学影响下身心的全面发展，而不是以分数作为衡量一个学生国学是否学得好的标准。
相关推荐：浅议逻辑学与人工智能
标签：国学论文
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。