由于大学生英语水平、专业需求、学习能力、认知风格、个性心理等方面的不同而存在个体差异性，教师应根据学生的个体差异调整教学内容和教学方法。这是一篇大学英语教学改革实践的问题，让我们来看看...【详情】
本文是一篇情感因素在大学英语教学中的建构，教师应关注大学生英语学习中的情感因素问题，在大学英语教学中建构积极的情感因素，注重各种情感因素在动态过程中的相互作用，以促进大学英语教学质量的...【详情】
不注重理论修养，忽视讲授词汇的文化内涵和语用意义。策略上，教师倾向于包揽下词汇教学的所有任务，不注重培养学生独立学习词汇的策略。这是一篇大学英语词汇教学研究，接下来让我们一起看看吧! 【详情】
教材在不少教师的心目中，具有不可动摇的地位，无论是教案，还是课堂教学都是紧紧地围绕着教材。这里是一篇视频教学对于大学英语课堂教学的影响，接下来让我们一起来看看吧~ 【详情】
教学理论、教学目标、操作程序和师生组合等因素相互依存，相互作用构成了“大学英语大型课堂之教学新模式”。这里是一篇构建大学英语教学新模式的内容，接下来让我们一起看看吧! 【详情】
大学英语教学改革的目的是为了完善大学生的英语知识体系，培养大学生的英语综合应用能力，而翻译能力正是大学生综合能力的体现，这是一篇大学英语教学中的翻译能力培养，接下来让我们一起看看吧! 【详情】
在19至20世纪的，英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。 以下就是由编为您提供的2016年大学英语论文【详情】
英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。 详细内容请看下文大学生英语论文格式。【详情】
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大学英语是一门重要的高校公共必要求修课，本课题通过问卷调查显示，在一般的本科院校，通过水平测试来指导学生选修不同的英语课程是一个很好的选择。【详情】
交互式教学模式交互式教学模式，与传统的讲授式教学模式相比，交互式教学模式要求教师具有灵活的教学艺术与深厚的教学魅力。【详情】
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英语课堂的三维教学是教学的主要活动,它包括英语知识的传授、学生语言运用能力的培养,以及在二者进行过程中所施行的心理实践活动。威廉希尔app 为大家整理了论大学英语教学的三维性，供大家阅读参考。【详情】
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