1.提高教师的专业技术和教学水平的需要在信息化时代，教师信息素质的提高是高等教育教学质量提高的可靠保障。随着信息技术日益广泛地应用于高校的教学科研等领域，传统的教学手段和教学模式正越来越多地受到冲击。此外，网站教学、资源型学习、互动学习等新型教学模式也大量涌现，在信息时代，一名高素质的高校教师应具有现代化的教育思想和教学观念，注重将“传统”与“现代”有机地融合，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用网络、电脑等信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用。提高基本信息能力，全面提升教师的信息素质。

2.掌握、运用现代化教学手段的需要运用多媒体教学，已成为现代教育发展的必然趋势。多媒体教学不但有利于充分发挥学生个性，调动学生主动学习的积极性，而且能有效地增加课堂教学的信息量，从而达到增强教学效果、保证和提高教学质量的目的。如今不懂得利用信息技术和信息资源，就是新“文盲”。可见高校教师须适应现代科技发展的要求，及时掌握多媒体教学手段，运用现代科技推动高校教学手段的变革。信息技术是提高课堂教学效果的有效手段。

3.终身学习，自我发展的需要信息时代是一个学习型社会，终身学习成为社会的一种价值取向和生存手段，人们只有终身不断的学习，才有可能在数字化时代生存和发展。终身学习已成为对高校教师的基本要求，而较好的信息素质是实现终身教学的必要条件。通过网络与学生进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。如果高校教师没有良好的信息素质，就不能成为一名满足现代化教学和科研需要的高素质的教师。在高等教育信息化的环境下，信息素质决定着高校教师竞争力和生存能力，因此信息素质成为了终身学习的必备素质之一。

三、强化新闻学专业教师信息素养的途径

随着信息技术的发展，高校教师的信息素质越来越成为现代教师不可或缺的重要素质，高校教师的整体信息素质也成为衡量高校综合水平的重要标志，因此，笔者认为,提高高校教师信息素质，主要应该从以下几个方面着手: