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2014-12-10
毛泽东思想概论课程教学目的和内容特点也决定了毛泽东著作在教学中的重要地位。毛泽东思想概论课程的开设是经中央政治局讨论确定的,这在高校“两课”发展史上是前所未有的,其目的在于加强对当代大学生理论素养的培养,提升高校政治理论课品味,不仅从形式上而且从理论内容上把握马克思主义与时俱进的理论品质。与此前开设的中国革命史课程相比,毛泽东思想概论课程在教学目的上和课程内容上最大的区别在于更加重视系统的理论学习和理论素质的培养,更加强调分析问题、解决问题的方法论的培养。学习毛泽东著作不仅在于学习著作中体现的基本理论、观点,而且在于学习毛泽东分析问题、解决问题的基本立场和方法,而后者单纯通过对教材按部就班的讲授也能起到一定的效果,但不如通过阅读毛泽东著作表现得直观和更加易于掌握。
毛泽东思想概念与毛泽东理论著作在形式上和内容上割不断的联系及毛泽东理论著作具有的通俗性特点,也为毛泽东著作在毛泽东思想概论课程教学中作用的充分发挥提供了条件和可能性。
纵观众多毛泽东思想概论教材,虽然各有特点、各有侧重,但主要集中在条条框框上的组合不同,然而在对毛泽东思想重要理论、观点阐述上、甚至语言组织上,许多直接就来源于毛泽东理论著作。这种形式上的联系为充分发挥毛泽东著作在课程教学中的作用既提供了条件又提供了可能性。
反过来学生对教材内容的掌握也有助于对毛泽东著作内容的理解,也更能清楚地认识和把握毛泽东在中国革命中和毛泽东思想形成、发展过程中的历史地位。编辑老师为大家整理了如何应用于毛泽东思想概论教学，希望对大家有所帮助。
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标签：毛泽东思想论文
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