在汉语拼音教学中，音节的结构分析是很重要的内容。在整个汉语拼音教学中，音节是一个很重要的概念。 下面是编辑老师为大家准备的浅谈汉语音节结构分析的规范性。

普通话语音系统都是围绕着音节来展开的。学习普通话语音系统或者说学习《汉语拼音方案》目的有两个：一是给汉字注音，二是拼写普通话语句。注音和拼写能力的考察，通过对音节结构分析的测验，就可以准确的判断学生的所学及掌握情况。?

可是对音节的结构分析，不同的教材在分析方法和表述上不是完全同一的，这给老师授课得来一定的困惑。具体到幼师教材《听话和说话》在音节结构分析(拆分)时，关于还原符号和零声母的处理，也有与其他教材略有出入和存在不规范的问题，这样一来给教学多少得来一定的消极影响，特别是感觉教材编委对教材的严谨性还有待重视，也希望教育主管部门对职业教育给予更高的重视。现在本人就音节结构分析的规范问题探讨一二，聊以作为抛砖，供同行现玉，不当之处，还望大家指正。现在就列表分析汉语音节中的问题和大家商榷，以便规范教学。?

iou uei uen的省写式与还原:这三个韵母在前拼辅音声母的时候，分别写成了iu ui un(如xiu guikun等)，把韵母中的韵腹省略了。为此，在分析这些音节结构的时候，就要把省略了的韵腹还原出来，写在对应的韵腹框里，并用还原符号“()”标示。?

iou uei uen的自成音节式和还原:同样这三个韵母在自成音节的时候分别写成youweiwen。当然这三个音节都是零声母音节。在分析它们的音节结构时，要还原成原来的样子iouueiuen。还原后这三个音节都没有声母，是零声母音节，换句话说就是声母是“零”。应在声母位置标识为“零”。?

ue ie的还原:这两个韵母无论是自成音节(写成yueye)还是前拼辅音声母写成的音节，比如que jie ?

编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了浅谈汉语音节结构分析的规范性。

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