二、心理咨询法
　　由于方法本身具有客观性和中立性，在多种学科相互借鉴的今天，从其他学科借鉴一些技术与理论是完全可行的。我们说思想政治教育是人的一种生存方式，是解决人们思想领域的疑难问题使之符合社会发展，遵从人性就能事半功倍。而心理咨询是为了人们能更好地生活。根据平等与对话、理解与沟通的原则，把心理咨询应用到思想政治教育是具有重要的方法论意义，因为他们同为从思想上解决人们的问题，使人们生活的更好。
　　（一）应用心理学中的平等咨访关系改善思想政治教育不重视教育对象的现状。我国的思想政治教育是在革命年代的实践中应运而生的，然而在新时期它的方式方法并没有得到很大的改善，依然是重视教育者和教育内容，但对教育对象和教育过程则相对关心较少。对教育对象还是一味的填鸭式的教育方式，既把一些政策内容的要求和共产主义的一些理论硬生生灌输给教育对象，然而教育对象是一个个活生生的人，有着各自的心理倾向、情感、和个性，但是这种灌输的方式就忽略了这些，这使得教育的效果并不会很好，有时反而得到相反的效果。在心理咨询中，心理咨询师与咨询者的关系是平等的，因为只有这样才能解决咨询者的困惑，而咨询师也不是告诉咨询者应该怎样做，而是让他自己认识到自己存在的一些错误的看法，并进而自己完善自己，因此咨询师在这里扮演的只是一个指导者的角色，因此就充分发挥了咨询者的主动性，咨询师在与咨询者沟通的过程中，当然是应用心理学知识对咨询者予以引导。把心理学的这种方法应用到思想政治教育中就是要重视教育对象，尊重教育对象，使教育者和教育对象处于平等的地位，这样才能相互信任，进一步进行沟通，应用心理学的一些知识把握教育对象的各方面因素，使教育过程由经验走向实证，增强思想政治教育过程的科学性。
　　（二）应用心理学的理论与知识进行思想政治教育，增强思想政治教育的实效性。我国的思想政治教育无论是在革命年代还是在建设社会主义社会的新时期都具有凝聚人心，鼓舞士气，促进稳定，激发热情，有益和谐的作用。在革命年代，由于特殊的环境，以及在马克思主义真理性与共产主义美好理想的感召下，人们的“超我”得到充分发挥，一切以集体的利益为重，不计个人得失。随着社会的发展，人们的“自我”意识觉醒，人们在对社会做出贡献的同时，也希望自己的利益有所保障，在这种社会背景下，进行思想政治教育就需要改变方法，而不是采用那种老方法，对所有的人都采取同一种方法，而应根据心理学的理论，对不同的人采取不同的方法，如促进人们正确地认识自我，如果不能正确的认识自我，对自我估计过高，目中无人；或对自我估计过低而不认可自我，这都会反映在现实生活中并且造成困扰。还比如要树立正确的理想目标，健康的人格需要有相适应的理想，才能促进人们不断进步，然而理想过高或过低都得不到良好的效果。在心理学中这些比较细节的问题都会有所涉及，而这也符合现今的社会发展潮流。因此把心理学的理论应用到思想政治教育中有助于促进思想政治教育效果的更好完成。因为心理学和思想政治教育都是为了社会和人的良好发展，不过一个从微观的方面解决人的问题，一个从宏观的方面解决人与社会、政治的问题、两者的相互借鉴会促进共同的发展。

关于新时期思想政治教育方法的思考就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！ 

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