二、中职“活动德育”开展策略
1.更新理念。中职德育教师要深刻认识到中职学校德育的最终目的就是培养将正确道德认识见之于行动的人，学生的道德行为必须要通过各类活动来培养、检验、巩固和发展。实践活动是学生道德形成、发展的根源和动力，是学生形成自我评价，进而实现自我教育的基础。在实施活动德育过程中，教师应根据学生的特点，以活动为载体，在开展各类学生喜爱的活动中突出思想内涵，强化道德要求，使学生思想情感在活动中得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，促进和激发学生的道德需要，不断提高其需要的层次。
2.科学整合“活动德育”项目内容。在选择活动内容时首先贯彻兴趣和需要原则，因为必要的训练在人们自愿接受时比没有这种内心接受的心情要有效得多。德育活动中，学生不是消极的任人塑造的对象；应当是积极的参与者，在参与各种活动中受到教育。
针对学生世界观、人生观的教育开展各各种活动，例如两年来，我在上课之余，组织各班举办了以下活动：
通过丰富多彩的喜闻乐见的活动，在活动中学生展示了才华，熏陶了情感；此类活动学生热情高涨，纷纷参与，这样，德育与一个受学生欢迎的活动结合起来，德育之功效就会得到升华。
3.组织各种团体，丰富校园生活。
学校要给学生开辟一片天地，校园的生活就会发生巨大的变化。组建师生社团是一个好方法，既锻炼了才智又培养了健康思想。例如：在上一学期，我们根据学生的需要，组建 “篮球队”、“足球队”、“乓乒球队”、“AUTOCAD兴趣小组”、“舞蹈兴趣小组”、“环保兴趣小组”。通过各兴趣小组的活动，发展了学生的个性、开发了学生的潜能、把尊重学生的合理需求放在首位，不断开展和探索学生所喜爱的各种各样的活动，整个班级充满正义、和谐、文明、健康向上气息。
4.开展“亲近自然，超越自我”主题社会实践活动。
阳春时节，草长莺飞，百花盛开，万木葱茏。组织师生到实践基地开展“亲近自然，超越自我”社会综合实践活动，让学生感受自然的气息、超越自我的快乐。
“亲近自然，超越自我”主题社会实践活动应该是一项常规的实践教育活动，学生在实践中接受行为规范养成教育，锻炼动手能力，陶冶美的情操；在实践中感受老师之恩、同学之情；在实践中产生责任意识。去年4月份，我们组织学生来到了美丽的“玉环农业观光园”。在那里，同学们参加了各种各样的活动，在活动中通过科技制作、拓展训练、认识农作物、饲养小动物等，把知识与能力完美地结合起来。为了深化活动的内涵，活动后让同学们纷纷书写实践体会，进一步折射收获的快乐和满足。
5.开展“以孝为先”的系列活动。
古人云：不积圭步无以至千里。感恩美德的形成，不能一蹴而就，必须通过系列化教育活动。逐步深化学生的感恩意识，孝心是感恩教育的先导。围绕孝敬父母，敬重长辈，展开主题系列活动，促进学生融入集体，融入社会，培养学生向上、向美的快乐生活态度；知恩报恩，多为社会作奉献，这也是感恩教育的最终目标，这一系列活动主题是走向社会前的心理引导，行为训练及纠正，旨在使学生完成由学校人向合格公民的角色转变。去年11月份，我们来到了著名的风景点：长屿峒天。在观赏奇特景观的同时，我把班级带到了刻有二十四孝的壁画前，让全班同学感知中华民族的美德—--以孝为先。