二、心理分析学派的人性观

心理分析理论属于心理动力学理论派，是奥地利精神科医生弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立。心理分析理论是现代心理学的奠基石，它的影响不是局限于临床心理学领域，对于整个心理学科的各个领域均有深远的影响，它的影响可与达尔文的进化论相提并论。心理分析疗法的整个体系基本是弗洛伊德在有生之年完成的，因此心理分析学派的人性观也大多源自弗洛伊德的理论。其基本观点概括如下:

1.承认并强调人的“本能”

弗洛伊德认为人的心理活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。人类最基本的本能有两类:生本能和死本能。生本能包括性欲本能和个体的生存本能，其目的是保持种族的繁衍和个体的生存。追求快感是一切生物的天性，性欲是指人们追求快感的欲望，性本能冲动是一切心理活动的内在动力。这种能量积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量，个体的行为则是其途径。因而弗洛伊德据此将人类所有的行为都与性联系在一起，认为个体行为与个体的内部因素密切相关，这与行为主义截然不同。死本能派生出攻击、破坏、战争等一切毁灭行为。当它转向机体内部时，导致个体的自责，甚至自伤自杀;当它转向外部世界时，导致对他人的攻击、仇恨、谋杀等。这也表明心理分析学派是赞同人生来就具有一些恶的倾向的。

2.个体内外矛盾运动促成人格的发展

弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成，本我是指原始的自己，包括生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它惟一的要求是获得快乐，避免痛苦。自我是指自己，是自己意识到的，执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我机能是寻求本我冲动得以满足，同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是现实原则。超我是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自我的行为，要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它遵循道德原则。本我源自个体内部的本能需求，超我受制于外部环境，本我与超我经常处于矛盾冲突之中，自我则充当调解员的角色，时刻寻求本我与超我需求的平衡点。人格就在这三者的相互制约中发展，换句话说，即个体内外矛盾运动促成人格的发展。

3.早期环境和经验决定人性发展的方向

尽管弗洛伊德强调人具有某些天生之性，但他也承认人格的形成有赖于后天的发展。他将人的性心理发展划分为五个阶段:口欲期、肛门期、性欲期、潜伏期和生殖期。他认为成人人格的基本组成部分在前三个发展阶段已基本形成，所以儿童的早年环境、早期经历对其成年后的人格形成起着重要的作用。许多成人的变态心理、心理冲突都可追溯到早年期创伤性的经历和压抑的情绪。阿德勒也坚持认为在儿童时代就形成了一生不变的行为模式，这一行为模式是决定因素，其最后形成可能会有某些微小变化，但其实质内容从儿童最早期开始则始终保持不变。弗洛伊德和阿德勒的观点不仅强调早期环境和经验的重要，而且还指出了人格形成后的不可变性，这与行为学派认为改变环境即可塑造人的观点大不相同。