二、教育者要拉近与学生的距离，减少思想政治教育的阻力

在来访者的心理咨询中，院校辅导员与来访同学之间建立的和谐、融洽关系是至关重要的，咨询者心理观念的转变就是通过其人际中得到的支持因素而所产生的。良好的人际关系可以在很大程度上帮助咨询者树立一个积极、正确的思考方向来改变和完善自身的为人处事方法。教育者在过去的思想政治教育工作中，教育者扮演着外在的社会要求倡导者角色，其代表的就是威严和尊长，咨询者在受教育的过程当中不仅仅处于被动地位，而且感受到一种“被压迫”感，很容易对教育者产生抵触情绪。我们知道，情绪是一个人内心意识的首要表现，消极的情绪在一定程度上降低了认知的动力，反而使咨询工作适得其反。因此，在目前的高职院校心理咨询中，辅导员教育者与咨询者良好关系的建立是咨询工作的成功之本，在积极向上的良好谈话氛围中，使学生产生一种具有阳光的情感体验，学生敞开心扉，在辅导员的和颜悦色下问题迎刃而解。因此，教育者与咨询者拉近彼此的距离，真诚对待，本文认为这理应成为当今高校思想政治教育工作的重大尝试。

总的来说，心理咨询成功的一个重要因素就是“共情”。所谓“共情”就是指像感受自身精神世界一样的去去感受他人的精神世界，并将这种感受体验传播给他人。高职院校的思想政治教育者，在工作中谋求与学生、咨询者的感情共鸣，在双方互相尊重、互相理解等共情的心理态度上展开心理咨询的实质意义。

(一)心理咨询的含义

心理咨询是由受过专业心理学课程的专业人员在运用心理学知识和遵循心理学原则的条件下，针对咨询者的各种难题，通过特别的理论、技术，最后帮助咨询者解决心理障碍从而使其改变成为一个身心健康、人生积极、自立自强的人的一个过程;也可以称作是一个“助人自助”的过程。将这个过程具体可概括为，先由咨询师对于咨询者的“他助”，然后双方敞开心扉的“互助”中，最后使咨询者“自助”的过程。

心理咨询来访者在心理咨询的过程中，教育者一定要明确自身的立场，深知咨询者的来访其一，不是为了学习技能、知识;其二，也不是寻求道德上的教诲，而是一种对于心灵的疏通。教育者对于来访者来说，他给予的是一种与众不同的特殊帮助，通过对于来访者的心理咨询，使其有着不同于来访前的心理转变，在新的意识体验下，以全新的思维和角度去看待和思考问题，在新体验新思维中决定适应环境的新行动，在这基础上建立与外界的融洽适应力。

(二)心理咨询的对象和内容

对于高职院校的心理咨询工作对象来说，以学生占大多数。学生的心理问题历来是国家关注和重视的，如果学生的心理不健康，那么必然导致成长的扭曲，对学生的一生都有严重的影响。人的一生将会面临着多种重要抉择，诸如，家庭、事业、学业等等问题，正确的选择可以帮助其顺利经历人生的各个阶段，可能还会有着事半功倍的功效，可以将自身的潜能最大限度的发挥从而获得优秀的生活质量。学校心理教育者在工作中把握端倪，在心理学的辅导下，给咨询者的不解传道解惑，在对其中肯的指导下，使之体会到相应的帮助。

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