【编者按】：心理学论文是科技论文的一种是用来进行心理学科学研究和描述研究成果的论说性文章。
浅谈心理学对教育教学的帮助与启发作用
心理学这门课程会对我们的教育教学作有许多的帮助，对搞好教育教学有很大的启发作用。
其一，有助于我们提高教学工作质
量。教学是教师的一项重要工作，提高教学质量也始终是每一位教师锲而不舍的努力方向，更是学校教学改革的根本目标。教学是师生双方共同参与的双边活动，是教育者对被教育者实施教育的基本途径，是科学性与艺术性相结合的.工作，并不是仅仅掌握某学科的知识就能胜任、驾驭的。这就需要教师掌握并运用一些心理学原理来实施教育教学策略。比如学生在学习的过程中，他们的兴趣、情绪、意志品质，他们最佳的学习时机的把握，都要求教师采用最佳的手段以优化影响学生学习效果的各种因素。这时，就须要了解学生赖以进行信息加工一些主要心理过程，获取知识和发展能力的规律，以及相关非智力因素情况如果我们我们科学地运用心理科学提供的一些原理，增加教学的科学性和艺术性，就会切实提高教学质量。
其二，有助于我们提高思想教育工
作的效果。教师的工作就是教书和育人，对学生进行思想教育，是教师工作的一个重要组成部分。我们接触的是一群儿童少年，正处在身心发展的重要时期，对他们进行思想教育的过程，正是塑造他们良好的个过程，如何让我们的思想教育不流于形式并有一定实效，就须要了解少年儿童发展中的个性结构和形成规律、影响因素，以及少年儿童发展中的相应特点，就可以科学而富有艺术性地进行思想教育工作，提高教育工作的实效性。比如面对不同个性的孩子，内向的、外向的、淘气的、行为过激的、胆儿小的等等，就要抓住他们的影响他们个性心理因素，“对症下药”，运用有针对性的教育方法和策略，就会使教育工作充满艺术性和人文性，避免粗暴和简单，成为学生喜爱的教师。因此，学好心理学 ，就会使我们具有育人的娴熟本领，使教书育人这两个方面工作在学校教育的总体培养目标上获得和谐的统一。其三，有助于我们进行教育科研。
一位教师不只是进行教书育人的工作，还要善于在自己教书育人的实践中不断探索，不断改革，积极进行教育科研工作。心理学原理在进行教育科研教育改革的过程中，具有十分重要作用。比如前苏联赞可夫的新教育体系吸收了心理学家维果斯基关于“最近发展区”的理论美国布鲁纳结构主义教学理论受瑞士心理学家皮亚杰关于儿童认知结构理论的影响保加利亚洛扎诺夫的暗示教学法则是以无意识心理研究为主要理论依据的。现今，结合自身的教育实践，开展教育科学研究的能力，是教师的基本素养的一个组成部分，而教育的教育成果向我们昭示，学习心理学原理和研究方法，坚实教育理论基础，能增强我们开展教育科研的能力。
其四，有助于我们促进自身的专业
发展。如果说心理学对于我们从事教育教学3-作有多方面意义，那么。心理学对我们现时自我教育、自身发展也具有同样的有效促进作用。比如我们运用心理学原理去培养学生的非智力因素品质的过程中，也可以用同样的方法来培养自己的意志、兴趣、情感等非智力因素来促进我们的学习和工作当我们运用记忆、思维方面的规律去指导学生的时候，也可以运用有关规律来指导自己的学习和解决问题的效率我们在给学生进行心理方面的指导时，也可以此来调节自己的心理处于最佳状态。可见，我们运用心理学原理能优化教书育人的效果，也自然能优化自我教育，促进自身的发展，就会进一步促进教书育人的工作。
其五，有助于我们提高对社会的适应能力。
当今社会，经济飞速发展，生活节奏日益加快，竞争也日趋激烈，教师被超负荷地卷入了社会这一飞速旋转的巨轮之中， 自身的压力也会越来越重，这就要求我们具备良好的社会适应能力，而心理学原理恰恰可帮我们做到这一点。比如我们可根据自己的性格、气质方面的规律来选择自己的交往对象，创造一个和谐的人际网络根据交往的规律，来维持和发展自己与他人的交往和友谊依据情感心理学的原理，及时调整自己的心理状态，以最佳的状态开始自己的学习和工作，迎接生活中的各种挑战。通过综合运用心理学中的知识和规律来指导自己的学习、工作、生活，使自己能不断反思，不断总结，恰当地与人交流、沟通、合作，来逐步提高自己在社会中的适应能力，为更好地教书育人奠定坚实的基础。这样，有利于自身，有利于他人，对自己的学生更为有益，也会对我们的学生去适应社会产生潜移默化的影响。
综上所述，在社会不断进步和发展的今天，我们应该开始很好地关注学生和自己的内心世界和心灵体验。在大力推进素质教育的今天，让我们充分地理解尊重学生，更好地了解我们自己，让心理学这门科学伴随着我们教师与我们的学生一起快乐幸福地成长!
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