4、声乐想象。普通高校学生的想象力是非常丰富的， 但想象力和知识并不是成正比的，关键是养成想象的好习惯， 许多科学家都是在很年轻的时候就有了伟大的发明。正如爱因斯谈坦所说:想象力比知识更重要。因此， 在声乐教学中， 要保护普通高校学生的声乐想象，使他们感到通过声乐开展想象是一件有趣的事。
5、声乐理解。声乐理解是一种复杂的声乐心理活动， 是综合声乐知识和能力的体现。对声乐的理解不是一次就能完成的，而是一个发展的过程。英国声乐家柯克在音乐语言一书中谈到他对莫扎特音乐的理解正说明了这个问题。( 1 )在青年时期悦耳的音乐。( 2) 青春期优美而典雅、不深刻的音乐。( 3 )成年时期优美而典雅的音乐， 其中贯穿着深刻而扣人心弦的情感。因此， 普通高校学生对声乐更深刻的理解要随着知识与能力的提高逐步加强。
6、意志。意志不是独立的， 它同其他的心理活动有着密切的关系，一般来说，高校学生有顽强的意志， 遇到困难会增加信心和鼓足勇气。在声乐教学中要设置不同程度的障碍， 经过教师的辅导和自己的努力去获得成功， 进一步培养他们克服困难的勇气。
7、声乐思维。在学生声乐接受的心理过程中都伴随着声乐思维的活动。声乐思维同声乐实践有密切的关系，声乐实践越多声乐思维越活跃。比如， 在欣赏声乐的过程中， 在感知声乐的同时就伴随着声乐思维的活动， 对声乐情绪的感受， 或欢快或优美， 对各种声乐要素的感受随声乐产生的对声乐的想象，以及对声乐的初步理解都是通过声乐思维的活动完成的。
四、改进声乐教学方法
1、突出以学生为主体的教学
( 1)主体性教育是现代教育一个重要的理念。首先要建立和谐、民主、平等的师生关系。发挥学生的主体作用要有一个宽松、良好的教育和学习环境，这就需要我们改变传统的师道尊严的思想， 创设教学的民主气氛， 尊重学生的主体地位， 让学生生动、活泼、主动的发展。其次通过活动发展学生的主体性。活动是发展学生主体的主要方法，教师的关键因素就是构思设计各种活动， 构建学生健康的智力发展和精神发展的平台， 培养他的个性品质基础， 在活动中把主动权让给学生， 教师给以适当的指导。学生通过自己的活动去掌握知识、培养品德。第三实施开放性的声乐教学。开放性的教学有多种形式，如开放性的教材、开放性的教法、开放性的学习、开放性的课堂等。要提倡个体与集体相结合， 课内与课外相结合， 课堂教学与社会相结合。促进学生主体性的发展。
( 2)主体性教育的目标就是培养学生的独立性、主动性、创新性。独立性包括自尊自信、自我调控、独立判断决断、自学自理等。应培养学生能独立地完成学习任务，有自信心， 能自己控制自己的行为， 独立思考、判断和解决问题。要加大个体学习的力度， 为学生提供更多的表现机会; 主动性包括成就动机、竞争意识、兴趣和求知欲、主动参与、社会适应性等。应培养学生能积极参与声乐实践活动，有竞争意识， 有学习声乐的兴趣和表现的欲望。能主动与他人交流， 能积极扩展学习领域。要提倡探究式的教学， 为学生提供主动学习的时间和空间; 创新性包括创新意识、创新性思维能力、动手实践能力等。应培养学生能有与众不同的见解，善于联想和想象， 有创新的愿望和较强的动手能力。根据这个目标， 教学中应增加即兴创新的内容， 还应增加乐器小制作等，通过动手实践， 培养学生的创新性。
( 3)主体性教学的方法。一是先学后教法。就是把学习的主动权交给学生， 先让学生自学，用已有的知识解决问题， 在这个过程中， 教师与学生一起学习， 并为学生解决难点。这种方法的一般模式为: 提出问题% 教师引导(为学生提供必要的条件)探索讨论(发挥学生的主体)结论评价。其中探索讨论是中心环节，是学生运用已有的知识解决问题的过程。
二是愉快教育法。主要是创新一种和谐、平等、民主的教学环境，有利于发展学生的主体性。
三是主动参与法。就是引导学生参与教学的全过程。一般模式为创设情境(初步参与)引导自学(独立参与)组织交往( 合作参与)精讲解疑(深入参与) 总结演练(拓展参与)。四是小组合作学习法。这种方法是以小组为单位，充分发挥学生的才能， 共同解决问题， 为学生主动参与， 合作交流， 激励竞争创新了有利的学习环境。
2、实施创新性的教学
创新性教育是一种特殊能力的培养。一是培养学生的创新兴趣。兴趣不是凭空产生的， 这就需要我们为学生提供创新性的内容、创设一个有利创新性的环境，通过创新性的活动引起学生的兴趣。声乐课程标准把创新作为重要的内容标准之一， 要求在教材中设计大量的创新性声乐活动， 从活动中激发学生的兴趣， 在探索声乐的过程中获得成功的喜悦。
二是培养学生的创新性思维。创新性思维是形象思维和抽象思维两种思维相结合的复杂思维过程，特别要重点培养学生的发散思维、求异思维、收敛思维、直觉思维等。要大力提倡主体性教育， 培养和发展学生的个性和特长， 促进创新力的发展。
三是培养学生创新性的表现能力。在声乐表现的过程中发挥学生的创新性。其中， 包括积极的创新意识、一定的知识基础、独特的个性与协调的合作能力。基本知识和技能是创新性表现能力的基础，因此在大力提倡创新性教育的同时， 不能忽视知识和技能的学习。
3、声乐创新性教育的内容