素质教育应是全方位的能力教育，学习不是目的，通过学习除了培养学生的学习能力，还应培养学生的是非判断能力、组织能力、语言文字表达能力、沟通能力、冲突解决能力、避害能力、动手操作能力、知识应用能力以及团结协作和社会活动的能力。
培养学生的学习能力、自学意识，使学生学会学习，这不但会提高学生在校期间的学习效率和学习成绩，而且有助于学生走上社会自我学习新知识。
培养学生是非判断能力，使学生明辨什么可为，什么不可为，这样可以使学生不会误入歧途。
为什么有些学历不高的人，他们的工作能力、创新能力很强，而一些具有高学历的人工作确平平常常，这是一个值得我们深思的问题。培养的学生知识的应用能力和操作能力，引导学生把已有知识应用到实际工作中，从而使书本理论和具体实践相结合。这是目前素质教育要达到的重要目标。
现实社会丰富多彩，我们每一个人都是社会大家庭一分子。培养学生的社会活动的能力，组织能力，表达能力、沟通能力、冲突解决能力、避害能力以及团结协作和社会活动的能力，能使学生很自如地融入社会，适应社会，并能协调各方的关系，在社会找到应有的地位。
六、增强创新意识，培养创新能力。
江泽民主席说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。没有创新社会就不会进步。创新能力是一个国家综合国力的重要体现。江泽民同志在第三次全教会上的讲话指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮”。因此，让学生多接触自然，接触社会，为学生探索精神和创新思维的培养，学生禀赋和潜能开发提供充分的时间和空间，同时培养学生的收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，从而培养学生的创新能力。
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