3.加强学风和校风建设，加强对学生群体的指导。任何群体都会对个体产生一种心理压力，这种压力或者说是一种生存、生长环境对人的压力作用。积极的群体对个体的正常心理产生的则是一种动摇力量。为此，加强对同辈群体的正确指导，及时发现不良风气并做到尽早扭转是防范逆反心理和不良习气滋生、扩大的有效手段。特别是对学生群体中“领袖人物”者有效控制和指导，则更是必要的。
4.加强对杜会文化现象的分析和导向。面对社会错综复杂的文化现象和社会问题，青少年往往还未具备正确的认知能力，常常是因为好奇心驱使进行模仿，难以辨清其实质或其中蕴含着的积极、合理因素。这就需要我们教育者及时、有效准确地把握这些现象和问题，把它提出来置于被教育者面前深刻分析其实质和其中的合理成份，帮助青少年建构正确的认知，避免盲目的追随。这也可预防、消除逆反心理。
5.积极、鼓励代替简单、粗暴的教育方式。常言道:良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。在人们的心灵深处，最渴望他人的赞美。赞美是一种鼓励，它在人们心灵深处植人的是信心和力量，播种的是奋进向上的种子;它是一种兴奋剂，让人更加充满活力和精神;赞美还是一种认可，一种肯定，能使人们坚定发展的方向。我认为，多一种鼓励，就少一个背离者;多一句赞美，就有可以把摇摆不定的青少年拉人我们期望的行列。相反，批评虽然可以帮助受教育者认识错误，但其心理是不悦的，至于粗暴的批评，更是一种适得其反的做法。
总之，对职教生逆返心理的疏导，要结合学生的性格和个性特征，采用比较合理的教育法和手段，要有耐心、信心和决心。虽然教育难度和压力较大，还会面临很多失败，但是我们决不能放弃，因为这是社会赋予我们的责任。
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