T检验结果显示，幼儿问题行为的四个因子均存在显著的性别差异，男生的问题行为显著地比女生严重。(见表1)

 

 

2.2幼儿问题行为的年龄差异

方差分析表明，幼儿的问题行为的四个因子都存在显著的年龄差异，表现为：年龄越小问题行为越严重。(见表2)2.3教师的情绪和应对方式对幼儿问题行为的影响(见表3)相关分析的结果表明：幼儿的品行问题和教师素质中的情绪因子存在很显著的负相关;多动症状与教师的情绪有很显著的负相关、与教师应对方式中的解决问题方式有显著的负相关、与合理化方式有显著的正相关;与其他的因子相关不显著。

 

 

 

 

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