1.教师方面应树立心理健康教育的新观念。(1)尊重。尊重是心理辅导的基本条件之一，是真正理解学生的基石。尊重的最直接表示是“接纳”当一位教师对学生有了基本的尊重与信任，他就会相信每一个学生都有独特的尊严与价值。(2)真诚。真诚理解是尊重的具体表现，“真诚”可理解为老师在学生面前不摆架子，不故作姿态，不自以为是。对学生提出的各种疑问，教师能回答多少是多少，能帮多少是多少，不会为维护教师的面子不懂装懂，或强加于人。

2.学生方面。(1)首先是帮助学生树立科学的人生观和世界观。职校生由于正处于世界观的形成时期，他们兴趣广泛但又不成熟，往往思想偏激，不能正确认识与处理和周围环境的关系，不能正确处理好个人与客观现实的矛盾与冲突。对于学生的心理问题，教师应以多种形式，如主题班会、主题讲座、典型事例和案例分析会、辩论会、影视评论等方法，启发引导学生，帮助他们认识人生的意义和人生的价值。培养他们良好的习惯，客观地、全面地看问题，保证心理反应的适度，防止各种心理偏颇的发生。(2)确立职业理想、陶冶职业情感。要使学生们坚信，三百六十行，行行出状元。要用立足普通岗位用自己的技能为社会作出巨大贡献的先进人物事迹来激发学生潜在的积极向上的天性，培养他们的学习热情，促使他们尽快确立坚定的职业理想。组织学生利用自己学到的专业技能为社会服务，这既加强了教学必不可少的实习环节，又可以激发学生的专业兴趣，在这一过程中，要注意培养学生的审美素养，·提高学生的职业审美情趣，使其得到美的享受，陶冶敬业爱业情感。

四、结束语

青年学生的思想健康教育不仅是当今世界各国有识之士共同关心的一个严峻问题，也是我国政府一贯关心和重视的问题。中职学校学生的心理健康教育是一项复杂的、长期的系统工程，加强学生心理健康教育，对于促进职业学校的素质教育，提高职业学校的教育教学质量，推动我国全民素质的提高，必将起到积极的作用。

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