5.凝聚合力，共创健康休闲文化。高中生的休闲教育不仅仅是学校的问题，也是社会的态化，是一项需要多种管理机制和服务体系共同发挥作用并承担相应责任的教育。只有充分发挥家庭、学校、各类社会团体及休闲服务组织的休闲合力，才能避免“学校抓得紧，家庭放得松，社会一片空”的休闲教育困境。因此，加强家庭、社区、学校、企业与机关单位以及传媒的合作，开展家庭休闲教育、社区休闲教育、行业休闲教育(如旅游、社区服务、商业、体育、文化娱乐等行业培训)，有利于提高各方休闲素养，增加休闲机会，改善休闲环境，营造良好的休闲氛围，共创健康休闲文化。
休闲教育是一个终身过程，因为教育具有价值渗透的作用，所以休闲教育不仅意在此时，更是利在未来。科学健康的休闲对高中生的身心发展、学校教育整体效益和社会的进步有多方面的意义，所以加强休闲文化建设，已成为高中校园管理中迫切需要重视的新课题，也是学校实施素质教育的新领域。目前我国高中生休闲文化建设需要一个漫长的、循序渐进的过程，因此，我们应该调动社会各方力量，形成合力共同促进高中生休闲文化建设，把自在的东西变为自为的东西，把自发的行为引到自觉的轨道上，让高中生在典型的休闲文化生活中尽情体验休闲的魅力，从而最大限度地发挥高中生休闲文化的示范作用，引领全社会一起享受健康休闲生活。
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