所谓的创新是人类进步的灵魂，是思政工作生命力的源泉所在。创新意识对辅导员的要求是能够敢于创新、勇于承担一定的风险，能够实事求是地处理事情。在上级分配下来的任务不盲目地服从，机械地照搬，而是能够根据自己学生的特点，有创造力的完成任务。而这个新任务能够体现自己独特的思想、作风以及方法。只有辅导员具备了创新的心理意识，才能不断的引导学生创新，激发学生进行求知、求异、求新。如果采用传统的思想教育学生，没有创新意识，那就只能阻碍学生接受新的思想、感受新的事物，从而形成一个良好的品质。

二、提高高职院校辅导员心理素质的主要措施

辅导员的心理素质培养对于高职院校师资来说是很重要的一个方面，要把辅导员的培训和工作考核、职

展有效的结合在一起，这样就能为高职院校师资队伍的建设提供力量源泉。

(一)自我调节措施

辅导员要想有心理保健的意识，就要能够做到掌握一定的心理调适方法,来维护自己的心理健康。

1、调节情绪,保持良好的心理平衡

积极的情绪不仅仅对健康有帮助，对工作的顺利开展也具有促进作用，而消极的情绪就会导致人的心理障碍。辅导员每天都要面对复杂的工作,多变的教育对象,难免会有一些消极情绪反应,这就要求能够调节情绪，如果没有及时的疏导,就会影响到学生。当辅导员心理有不良的情绪时,可以尽量的改变一些情绪，使用心理的调节法,从而达到心理的平衡。

2、建立良好的人际交往

心理适应中的很重要的一部分就是人际关系的适应,而拥有一个良好人际关系，对个人的心理健康有很大的帮助，也能够帮助他提高适应的能力。因此辅导员要善于与人交往,能够融合到社会之中，这样才能与学生有良好的师生或是朋友关系。

3、积极进取,努力工作

辅导员要具备积极的进取精神，这样在工作的过程中就能够发挥自己的聪明才智,并从自己努力的成果中收获激励和满足。而辅导员能够把工作当作乐事，乐于教育事业，才能保持健康的心理。

(二)外部强化措施