体验式教学是游戏实践法的教学方法之一。所谓体验式教学，是与以往的传统教学方法不同，不是将学生置于被动的接受地位，而是要激发学生的学习兴趣，让学生从被动学习变为主动学习，使学生能够通过亲身观察、视听、操作等方法产生较为直观的感受，通过过程性的经历实践达到对所学知识更深化的理解与领悟，从而达到寓教于乐的教学效果，使学生对课堂内容记忆深刻，能够活学活用。

操作感受法是体验式教学的基础。操作感受法就是让学生亲自操作，发现并认同课堂教学内容的方法，在趣味的过程中对心理学知识进行验证与体会。例如遗忘规律的学习，教师可事先准备好多组不同类型的单词卡片，以小组为单位，根据遗忘规律的时间，将不同组别的单词卡片在不同时间发给各组同学进行记忆，记忆之后再进行其他课堂内容的讲解，把握好时间，通过及时复习和对比实验，使学生自主发现记忆与遗忘的规律，对遗忘规律充满好奇心与认同感。

演示教学法也是体验式教学方法之一。学生具有善于表现自我的天性，通过学生对课堂内容的理解，教师可以让学生以小组形式当堂编排剧情性小故事，将心理学的原理、概念巧妙编排在一起，使每个学生都能够集思广益，对课堂知识进行积极的思考与分析，加之自身对内容的理解，注入真实的情感，使学生既充满新鲜感，又在很大程度上调动学生的学习积极性，为使剧情更切合实际，教师也可做出一些提示，从而为学生提供借鉴，便于其发散思维。演示教学法为学生进行主动、自主的学习提供了更好的展示平台，从而也更好地激发了学生对心理学的认知能力。

三、情景式教学