在教学的过程中设法给学生提供获得成功的机会，是培养学生学习兴趣的关键。事实上，职校学生从年龄来看是青少年，但在计算机学习的兴趣、信心方面无异于儿童，非常的脆弱和敏感，需要教师的悉心爱护和支持。对学生的不配合不能急躁，对学生的每一点成绩都要用眼神、手势或言语加以肯定。只要肯定他们小小的进步，就能促使他们有更大的进步。

五、重视实践，培养技能，培养学生的能力

计算机的操作技能的形成必需通过实践活动，需要反复、经常的练习、巩固，因此，我在课堂教学中，采用以学生的操作、训练为主，严格控制好老师讲解与学生练习的时间。除了课堂教学外，我还让学生通过图书、电视、报刊、电影、广播等收集相关资料，进行分析、整理，达到提高学生收集、处理信息的能力。

如在学完了EXCEL这一章后，我给出了“查阅近年甲A足球联赛战绩表，收集各队得分数、进球数、外籍球员数等信息，并对信息整理加工，绘制成图表”这一主题，让学生分成几个小组，利用网络、报纸、杂志等途径收集相关资料，学生们都非常愉快地参与到这一实践活动中来，他们利用课余时间上网查询或向体育老师借资料，得到数据后进行分析、整理，很快得出了相应的数据和图表，然后让他们互相点评。这样既锻炼了动手实践能力，又增强了合作竞争意识。

总之，通过如上一些原则和方法确实对培养学生的自学能力大有益处。当然，教无定法，贵在得法，教学中注重以学生为主体，以操作技能培养为主线，充分发挥学生的想象力和创造力，使学生在实践中尝到成功的快乐，这是教学的关键所在。

参考文献