三、以诚相待，搭建起心灵沟通的桥梁

在民汉合校这个大家庭里，虽说我们都是一家人，但对彼此之间的风俗习惯和处世态度却不一定特别了解，所以就要求我们必须相互尊重、相互理解、相互信任。记得那是一个周五，快下班的时候，一位维吾尔族大男孩突然出现在心理咨询室的门口，显得扭扭捏捏，说话底气不足，不想进来。问明来意，原来他是有一些问题想向维吾尔心理老师咨询，看我是一名汉族老师，就想离开。我非常热情地接待了他，由于语言不通，我就打电话叫了另外一名老师来帮我翻译。原来，他是一名六年级学生，成绩非常好，但是家庭比较贫困，马上就要毕业考试了，想以优异的成绩向父母和老师汇报，却对自己没有信心，好几天都没有休息好。我听完以后，先是和他聊起了班里的情况，又选择了几个和他这个年龄有关的话题，相互交流不同的看法，最后才针对“考试焦虑综合症”在他身上所表现出的具体问题，作了分析和疏导。他也对我非常信任，经过一个多小时的辅导，他显得开朗多了。

春风化雨，润物无声。民汉合校后心理健康教育的实践告诉我们：爱是打开学生心灵的钥匙，只要我们把爱无私地奉献给每一个不同民族的孩子，那么校园的每一个角落都将洒满阳光!

威廉希尔app 论文网为您提供心理学论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版要求，解决您在论文写作中的难题。

威廉希尔app  心理学论文栏目