(4)报复与害怕心理。对高校这些特殊群体而言，他们的自尊心比普通人学生还要强，老师或同学稍有不慎，他们的自尊心受到了严重伤害，认为是老师或学生有意与他“过不去”，而且很容易产生报复心理。另一方面，独生子女数量增多，他们大多为自我为中心，很少顾及他人的感受和想法，缺乏包容心;加之网络的飞速发展，沉迷与虚幻的网络世界，回避现实，害怕与人交流、交往，对步入社会形成恐惧心理。
3 高校特殊群体心理问题的解决对策
(1)帮助他们解决实际困难，消除诱发他们心理问题产生的种种不良因素。针对贫困生要加大勤工助学力度，构建完善、切实可行的社会资助体系，着实解决贫困生的实际困难;对单亲家庭和生理有缺陷的特殊群体学生，要根据各自的原因进行不同的关爱，给他们周围的学生做好工作，以寝室、小班级建立和谐的集体，让他们有家的温暖;对待学业受挫的群体，如果是基础差可通过老师单独辅导来解决，如果是主观上不想学习，要多进行说服教育，如是不喜欢专业而不想学习的，就可以通过转专业来解决;对恋爱受挫的群体就要加强对大学生的恋爱观的教育和管理，同时要加强对大学生道德感和法律意识教育，从而规范恋爱行为。
(2)加强对他们的心理辅导与咨询。开展心理辅导与咨询教育，培养他们良好的心理素质。一是给特殊群体建立完整的档案，弄清各个体的实际情况。二是针对普遍性的问题进行心理上的疏导和教育，增强他们自我调节的意识和能力，克服自卑心理。三是注重调查，发现问题及时解决，要培养他们经受挫折打击的能力，锻炼自己的意志力。四是帮助他们克服嫉妒和报复心理，培养他们一个正常的心态，不能把自己的成败得失都归咎为他人造成的。
(3)建立友爱、和谐的校园文化环境。建立友爱、和谐的校园文化环境，对于特殊群体的教育非常重要。平等关爱的校园文化对大学生的人格塑造、品质培养起着不可替代的作用，而宽容、诚信和友爱更能消除同学之间的差异和隔阂，让这些特殊群体感受到温暖，从自闭中走出来，并融入集体中。
总之，我们应该根据大学生特殊群体的不同心理问题，施以不同的教育引导方式，把他们培养成既有健康体魄，又有健康心理的社会主义事业建设者和接班人。
参考文献
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