(三)树立远大理想,加强能力培养

理想是心理活动的纲领。现阶段思想教育的目的是培养学生对共产主义理想的深厚情感,使学生在不断提高对共产主义理想认识的基础上,树立实现共产主义的远大理想。理想是以现实生活的客观规律为依据确定的科学、正确的目标,通过开展学校、社会、工作、家庭相结合的理想教育活动,使学生在潜移默化中树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。有了远大理想,它可以引导学生的心理活动方向,使他们在今后的学习和生活中产生巨大的精神力量。理想反映生活发展的趋势,思想教育工作要把学生远大理想和其日常生活结合起来,从而以顽强的意志在生活中勇往直前。

理想的实现需要能力为基础,因此还应加强能力的培养。虽然能力存在个体差异,但是个体能力的发挥与其自身主体能动性的发挥有着内在的联系。由于能力是完成某种具体活动并影响这项工作的实际效果的个性心理特征。所以,主体积极、生动活泼,环境令人舒畅,更利于人的能力的发展和发挥。因此,思想教育工作者既要引导和激励学生充分发挥主体积极性和能动性,又要创造良好教育环境,鼓励学生通过积极参与社会实践的活动,在不断学习的过程中发展和提高自己的能力。

三、结论

心理学理论对思想教育工作具有极强的指导作用,思想教育要重视心理学的应用,思想教育工作者要研究教育对象的情感及其规律。激发和保护学生的积极性情感,抑制和转化消极性情感,从而培养学生主动探求真理、顽强克服困难的精神,树立良好的道德品质和为共产主义事业而奋斗的理想信念。这是思想教育工作的出发点也是思想教育工作的目标。

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