首先，要由偏重灌输向偏重疏导转变。灌输理论是高校思想政治教育的重要方法，但随着大学生自主意识的不断强化，加上环境、时间、地点等诸多因素的影响，灌输的实际效果已经受到了很大程度的削弱。因此，要消除大学生对思想政治教育的逆反心理，就应从灌输转向疏导，注重疏通引导、说服教育，使思想政治教育更贴近实际，贴近学生。其次，要由单向输入向双向交流转变。克服那种“我讲你听”、“我说你记”的简单做法，运用“研讨式”的教育方法，缩短教育者与大学生的距离，创造一种亲近、和睦、融洽的氛围，在平等的基础上讨论问题，在讨论过程中辨明是非，统一思想，提高觉悟。最后，要彻底打破封闭的教育状态，让学生走出校园，在改革开放的实践中增长见识，启迪思维，发挥主动性，使他们真正摒弃对思想政治教育的陈腐偏见，逐步形成符合时代需要的态度。

(三)提高大学生的自我教育能力，是防止和克服逆反心理的重点

思想政治教育工作是一个内化的实践的过程，工作对象是具有独立人格和独立思维的人，他们的思想觉悟、能力素质以及积极性的高低都直接关系到思想政治教育工作能否取得成效。因此，我们应该根据大学生身心发展的规律，帮助大学生正确地认识自我，评价自我，调整自我认识的结构，提高大学生的选择能力、鉴别能力和实践能力，引导他们全面客观地看待问题，积极主动地参加和内化思想政治教育活动，不断提高自我教育的能力，进而提高自身的思想政治素质，逐步地自觉地消除对思想政治教育工作的逆反心理。

(四)加强思想政治教育工作者自身的品德修养，提高其业务素质，是克服逆反心理的有力保证

思想政治教育是一种直接的教育，不仅要有说理教育，更需要通过教育者自身的模范形象去教育人。一是要提高自身的工作能力。用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑，掌握丰富的思想政治教育知识。二是要言传身教，以身作则。身教重于言教，教育者言行不一致，就不能取信于人，就很容易引起受教育者的逆反心理。三是要加强教育者自身的修养。在思想政治教育中，教育者要有实事求是的思想作风，高尚的道德品质，丰富的知识及良好的心理素质，只有自身的全面素质水平提高了，才会在受教育者心中树立良好的教育形象。

总之，在新形势下，针对思想政治教育过程中出现的种种逆反心理，我们应该积极地探究原因，寻找对策，消除大学生产生的逆反心理，把思想政治教育工作真正落到实处，从而更加充分地发挥其树人、育人的巨大功效。

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