在实验室设计中坚持以下设计原则:

功能实用性。密切围绕教学、科研的中心工作,准确、完整地实现学校学科建设规划的中心思想。

运行稳定性。保证实验室的7x24的全时工作状态,随时投入工作运行。

操作易用性。良好“人机交互”设计与集成化设计。轻松掌握专业化操作。

管理开放性。给管理和使用人员以充分的自由度,对实验参数、实验列表、实验人员以及实验环境变量进行个性化设置。

心理实验课教学目的

1.加深学生对心理学基础理论及基本概念的理解,激发学生的学习兴趣,提高心理学课程的教学质量。

2.领会实验设计方法,培养学生的科学态度。

3.学习实验报告的写作,训练学生的教育科研技能。

实验场所

要求能满足一个班的同学同时做心理实验的独立房间。具体面积可根据每班同学的数量确定,建议人均不小于1.3平方米。

实验室应具备良好的自然采光和灯光照明系统,同时配有深色窗帘。地面平整,有条件的可以参考计算机机房建设标准。

人员分组

每个小组2-3人。因为一般的心理学实验,需要一名被试和一名主试,主试负责监控实验的实施,特别是要监督作为被试的同学对实验的指示语的理解、反应方式是否正确等。一次实验完成后,两个同学调换主、被试角色,重复实验。如果条件紧张,可以采取,一名主试,两名被试的方式。通常每组人数不建议超过3人。一来人数太多,相对空间拥挤,彼此干扰较大;二来每个小组人数过多,导致实验时间过长,影响实验质量;并且,在实验时同学的相对位置,也会对实验数据产生影响,尤其是视觉反应时此类的实验。

(2)人因工程实验室

一、人体测计

1.静态与动态人体测计数据库之建立与维护

2.3D人体模型之构建

3.人体测计与产品、系统设计应用与推广

二、生物力学

1.人体力学数据库,标准模式之建立

2.人工力学模式之建立

3.工作姿势的生物力学分析

三、工作生理

1.工作生理能力与生理负荷之测量与标准

2.体适能数据库与推广教育

四、人机系统

1.行动秘书与信息系统之接口设计

2.抬头显示与控制装置之设计特色

3.中文计算机界面设计之人因标准

4.自动化系统之工作设计

5.人员与计算机接口问题研究

6.自动化系统之功能配置

7.多媒体与虚拟实境之人因问题

五、人员绩效与可靠度

1.人为失误与意外事故之行为模式

2.人员可靠度评量

3.人员绩效数据库与模式之建立

4.心智工作负荷之测量与标准

5.影响工作绩效的因素之探讨

6.系统紧急操作程序之研究

六、人类讯息处理与决策行为

1.故障侦测与诊断行为之探讨

2.问题解决行为理论在自动化系统讯息显示设计之应用

3.信息系统知识库设计之人因标准

4.心智模型之理论与应用

5.人类决策行为理论在决策支持系统之应用

6.数据库之人机接口研究

七、安全与卫生

1.肌肉骨胳系统职业伤害的成因与防范对策

2.重体力的与心智的工作负荷之安全问题

3.公共工程安全管理策略之探讨

4.数据库之人机接口研究

八、产品与环境设计

1.人因工程应用在产品设计上的问题之探讨

2.机器工具的人因设计与标准

3.消费产品的人因设计与标准

4.公共及居住空间之合理化与人性化设计

5.视障者使用产品之设计

6.新科技产品之适应分析

7.无障碍环境标准建立与评估准则

九、视觉与色彩