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中职生时间管理倾向与理健康水平研究

2012-11-19

3讨论

说明中职生的时间价值感、时间监控观和时间效能感对其心理健康水平具有一定影响。

时间价值感是指个体对时间的功能和价值的稳定态度与观念,包括时间对个体人生和社会发展意义的稳定态度和观念,它对个体运用时间的方式具有导向作用,是个体时间管理倾向的基础田。时间价值感强的中职生,认识到时间对个人成长和社会的发展均有重要意义,因而在时间运用上更多地采取积极的方式,不易产生抑郁、精神病性等消极情绪;而时间价值感低的中职生,对于“浪费时间就等于慢性自杀”的意识不强,对待学习、生活采取消极态度,这导致其心理压力增加,易产生抑郁等消极情绪。

时间监控观指个体运用和运筹时间的能力与观念,它体现在一系列外显活动中,例如,计划安排、目标设置、时间分配、结果检查等监控活动中。中等职业教育以培养面向生产、管理第一线技术人员为目标,其中独立自理能力是关键。但学生习惯了在父母监督下进行日常生活,对他们而言,能否对所有事情进行合理安排,就意味着能否在今后的学习和生活中得心应手。那些有良好时间监控观的学生心理压力相对较小,心理健康状况良好;而时间监控观较差的学生,则心理健康状况相对较差。

时间效能感为个体对自己驾驭时间的信念以及预期,反映个体对时间管理的信心以及对时间管理行为能力的估计。本研究结果表明,时间效能感较强的学生,心理健康状况良好;反之,时间效能感较差的学生,心理健康状况相对较弱。张志杰在时间管理倾向相关因素的研究中指出,时间效能感与自我价值感各维度的相关最高阁,时间效能感较高的学生,自立意识比较强、自信心和自尊心较强,有利于形成积极的情绪,心理健康状况较好;时间效能感相对弱的学生,特别是自卑感强的中职生,容易出现焦虑等一系列消极情绪,影响典理健康水平。

 

 

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