良好的思想政治素养是从“心”开始的，是以健康的心理作前提的。心理健康情绪才会受到理智的支配，行为才不会偏离轨道。综观发生在大学生身上的种种案件，无不与心理密切相关，甚至有许多案件其根本原因，是道德与法律问题，而是心理问题。如马加爵事件。这些学生如能早日觉察自己的心理是不正常的，且能自觉纠正和寻求帮助得以恢复，提高自我调控能力，就不会越陷越深，不至于最后走上自我毁灭的道路。所以，对大学生的种种问题单单从思想政治教育人手很难奏效，只有结合心理教育才能达到标本兼治。心理健康教育课不仅阐明了健康心理的标准，而且指出了如何使心理健康的途径和做法，以及对种种心理健康问题进行调节的策略性知识，对大学生具有实用性、针对性和长效性。

3.培养冷静、深刻、全面的独立思考能力是解决大学生思想政治问题的关键。

大学生的思想政治问题无不与冷静、深刻、全面的独立思考能力相联系。冷静、深刻、全面的独立思考能力才是真正的智慧。大学教育应以培养这种能力为重点。因为大学生毕业后即将走上工作岗位，他们面临的一切问题，包括应聘、工作的适应、提升等都无法从学过的书本上寻找答案，都需要冷静、深刻全面的独立思考才能形成新的问题结构，选择运用已学过的知识，找到有效的解决问题的途径，这个过程即是创造性的解决问题的过程。为了提高大学生的这种能力，在思想政治工作和教学工作中就应提倡：①少灌输，多启发。即在教育工作中不要都是灌输，应多启发引导。学生只有深刻领悟教育内容，才会主动接受，并在实践中加以运用，指导自己的言行;②少说教，多讨论。大学生对民主、独立自主有强烈的愿望，所以在教育中应充分发挥他们主人翁的作用，说教少一些，民主讨论多一些;③少脱离实际的形式，多注重现实内容的感悟。在调查中我们发现大学生随年级增高对高校的思想政治教育的满意度是逐渐下降的，而对一些形式主义的做法的反感随年级的增高逐渐上升。这说明他们的评价是逐渐趋于现实，注重实效。

4.建立一支高素质的辅导员队伍，是解决大学生思想政治问题的保证。

对每个大学生最了解的应是辅导员。因为辅导员不仅负责学生的学习生活及课外活动的开展，还要给学生作鉴定。他们与学生接触最多，最有机会听到学生的心声，了解学生的思想动态。所以，辅导员的思想政治素养会直接影响到大学生思想政治问题的解决。综观大学生所发生的种种问题，其实在问题发生之前，学生就有异常的言行迹象，如果辅导员能及时发现这些问题，并向上汇报，与心理咨询中心联系，并告知家长及时进行干预，就不会导致问题的发生。另外，我们在调查访谈中发现，大学生对高校的思想政治教育的满意度与辅导员的思想政治素养有密切联系，而且思想政治状况与辅导员的素质更是密切联系。所以，建立一支高素质的辅导员队伍，是提高大学生思想政治问题的重要保证。

为了中华民族的振兴，为了每一个大学生的健康发展，高校应加强大学生的心理研究，并将思想政治教育渗透到各部门，提高教育工作效率。

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